阳春中职学生在上理论课。

阳春中职学生在上实操课。

2025年，阳江市职业教育领域迎来一件备受家长、学生关注的大事——“3+4”中职本科贯通培养试点项目（下称“3+4”试点项目）正式启动。

什么是“3+4”？简单来说就是：前三年读中职，通过转段考核后，直升对口公办本科再读四年，毕业后和普通高考学生一样，可获全日制普通本科毕业证书和学位证书。

2026年，阳江市将继续开展“3+4”试点项目。阳春市中等职业技术学校（下称“阳春中职”）、阳江市第一职业技术学校两所中职学校将与三所本科高校达成协同育人合作，计划招生从2025年的68人增至127人。

“3+4”怎么读？谁可以报？值不值得选？我们走进阳春中职，听听师生们怎么说。

文字：黄林 巫雅柠

图片由受访者提供

升学有保障 “3+4”定位明晰 打通职教升本通道

2026年，阳春中职两个专业获批“3+4”试点项目，合作院校也扩大为两个：

分别为阳春中职（数控技术应用专业）—广东海洋大学阳江校区（机械设计制造及其自动化专业），计划招生36人。广东海洋大学该专业为国家级一流本科专业建设点，拥有机械工程一级学科硕士点。双方将联合制定七年一体化人才培养方案，重点培养高端装备制造领域紧缺的复合型技术人才。

阳春中职（工业机器人技术应用专业）—广东石油化工学院（焊接技术与工程专业），计划招生30人。该专业立足石油化工、新能源汽车、智能装备等战略性产业，培养具备机械、材料、自动化等多学科交叉能力的工程技术人才。

阳春中职学生欧阳荣健中考877分，2025年以班级第二名的成绩入学。谈到为什么选择“3+4”，欧阳荣健说，自己对理科比较感兴趣，这个项目的培养目标清晰。如果去普通高中，他不仅要花费时间纠结选科方向，且不确定性更高。“而选择中本贯通，我能够一心一意深耕专业，稳步冲刺理想大学与专业，升学更有保障。”

阳春中职副校长杨艳萍介绍，“3+4”试点项目适合中考成绩中上游、动手能力强、有明确规划，且希望绕开“千军万马过独木桥”高考压力的学生。

“‘3+4’试点项目走的是职业教育赛道，但报读这个班的学生中考成绩需达到当地重点高中（如阳春一中）的录取分数线。”杨艳萍介绍，针对阳春中职开设的数控技术应用与工业机器人技术应用专业而言，如果学生对机械、数控技术感兴趣，喜欢实操，又早早认定要读本科，这个项目是非常适合的。

学生“跟得上” 文化课对标普高 技能课手脑并用

七年培养是否真贯通？大学能否考得上？

据了解，阳江“3+4”试点项目从课程、师资、考核三个关键环节发力，确保学生“学得会、跟得上、升得去”。

“在‘七年一体化’的培养体系中，我们坚持‘文化+技能’两手抓，推动中职和本科课程有效贯通。”杨艳萍介绍，学校文化课对标普高，在数学、英语、物理等基础学科上开足开齐，重点强化数理基础，为本科阶段学好高等数学、大学物理扫清障碍。同时，机械制图、电工电子、数控编程等专业课同步开展，让学生手脑并用、学以致用。

“以前以为中职就是混日子的，进来后发现跟我想象的完全不一样。”欧阳荣健表示，入校学习后，彻底改变了以往对中职的刻板印象，学校的学习氛围、管理模式和办学条件都超出了自己的预期。

关于家长、学生普遍关注的升学问题，“3+4”试点项目的升学考试为转段考核，这是他们升入本科的重要依据。考核内容涵盖基本素质、公共文化课、专业能力三部分，综合评估学生的品德修养、职业资格证书获取情况、文化基础与专业技能。

不同于高考的选拔性质，转段考核属于通过性考试。“学校每学期都会和对口的本科院校进行教研互动，严格坚持学什么、考什么。”杨艳萍介绍，根据去年的试点情况，首届学生转段考核第一个科目通过率达到100%。她表示，通常情况下，学生跟着学校的节奏走，都能顺利升入对口大学。

在学历认可度上，学生完成七年培养后，由广东海洋大学、广东石油化工学院颁发全日制本科毕业证书与工学学士学位，证书性质、法律效力及社会认可度与普通高考录取学生完全一致，可正常报考研究生、公务员等，享受同等升学、就业与职称评定待遇。

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阳春中职“3+4”试点项目报名条件

招生对象：

●具有广东省户籍，且在阳江市报名并参加2026年初中学业水平考试的应届初中毕业生。

●在阳江市初中学校就读的外省户籍应届初中毕业生，须符合阳江市2026年中考报名条件，并在阳江市报名参加2026年中考。

招生区域：面向阳春市招生。