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1.一个手指是半码大还是一码大？2.一个手指是半码大还是一码大？3.一个手指是半码大还是一码大？4.一个手指是半码大还是一码大？

鞋子大了一根手指是半码还是一码

在中国，标准尺寸是一码0.5cm，也就是说每增加一码，鞋子的长度就是0.5cm，而成年人食指中间部分的宽度通常是1cm左右，粗的手机宽度会更长，但平均是1cm，也就是两码左右。

扩展资料：

在国家标准GB/T1335中，女式大衣S(小号)的尺码为155/80A；m(中)是160/84A；l(大码)是165/88A。"尺寸& quot指衣服的长度，并且& quot形状& quot指的是服装的胖瘦。比如165/88A，斜线前后的数字表示人体高度和人的胸围或腰围，斜线后的字母表示人的身体特征。y型指胸大腰细的体型，A型指一般体型，B型指微胖体型，C型指肥胖体型。区分体型的方法是看胸围减去腰围的数值。

来源：百度百科-尺码

00-1010鞋大指差约一码，全码差1cm，半码差0.5cm，女鞋35、36、37、38、39、40，各码长度差0.5cm，围度差1.5cm。

正常鞋前面有一定的余量，称为余量，一般至少0.7cm尖头皮鞋的余量更长，因为脚弓在运动中会收缩变形。如果鞋子和脚一样长，就不能穿。走路的时候会蹬脚。鞋后跟的余量只是在鞋跟靠近鞋底的地方，余量一般为0.5cm因为人体的鞋跟是中间凸出的弧形，如果不掉鞋的话是鞋跟上最突出点。

探究的一般过程是从发现问题，提出问题开始的。发现问题后，你根据自己已有的知识和生活经验，对问题的答案做出假设。设计一个探究方案，包括选材、设计方法和步骤等。按照查询方案进行查询，得到结果，然后分析得到的结果是否与假设一致，从而得出结论。不是所有的问题都能一次得到正确的结论。有时，由于调查方法不完善，可能会得出错误的结论。所以得出结论后，要对整个探究过程进行反思。探究实验的一般方法和步骤是：提出问题、提出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和数据分析法。

观察是科学探究的基本方法。科学观察可以直接用肉眼，借助放大镜、显微镜等仪器，也可以用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的；观察要全面、细致、实事求是，及时记录；有计划，有耐心；积极思考，及时记录；我们应该交换意见，进行讨论。实验方案的设计应围绕提出的问题和假设。在研究一个条件对研究对象的影响时，除了这个条件外，其他条件相同的实验称为控制实验。一般步骤：发现问题，提出问题；收集与问题相关的信息；做出假设；设计实验方案；进行实验并记录；分析实验现象；结论是调查是科学探究的常用方法之一。在调查过程中，首先要明确调查的目的和对象，制定合理的调查计划。有时由于调查范围较大，要选取一些调查对象作为样本。在调查过程中，应当如实记录。应对调查结果进行整理和分析。有时候我们应该用数学方法来做统计。收集和分析数据也是科学探究的常用方法之一。有许多收集数据的方法。去图书馆查阅书报，拜访相关人士，上网。数据的形式包括文字、图片、数据、视听资料等。要对获得的数据进行整理分析，寻找答案。

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鞋子大了一根手指是半码还是一码

鞋号换算公式：

1.厘米数2-10=欧洲制，(欧洲制10)2=厘米数。

比如中国的鞋码是230mm，换算成欧制的尺码就是用这个公式换算的。中国的鞋码是235mm，也就是23.5cm，23.5*2-10=37。也就是说，中国鞋码是235mm或者23.5cm，等于欧洲的37码。

2.厘米数-18 0.5=美制，美制18-0.5=厘米数。

中国鞋码是235mm，用这个公式换算成美国尺码。中国的鞋码是235mm，也就是23.5cm，23.5-18 0.5=6。也就是说，中国鞋码是235mm或者23.5cm，等于美国6码。

3.厘米数-18=英制，英制18=厘米数。

00-1010一码。

鞋跟能伸进手指的距离是一码。整码差1cm，半码差0.5cm，女鞋35到40每个码长差0.5cm，围度差1.5cm.中国鞋码不同于外国鞋码，外国鞋码比法国鞋码大很多，或者欧洲鞋在亚洲，像

扩展资料：

注意事项：

最好在下午3点到6点去买鞋，因为经过一天行走，脚部在此时会略微膨胀，如果这时所选的尺码不觉得小，那么一天中其他时间穿着也没问题。

不能只试一只鞋。大概有2/3的人两只脚不一样大，试鞋时两只脚都要穿，最后按照脚大的鞋码选鞋。

新鞋磨脚最好不选。有的鞋子里面存在较厚的商标，各部分结合处的缝线较粗糙，脚踝部皮革过硬没有弹性。这些硬伤不会因为穿着时间延长而消失，反而是穿的时间越长，对脚的损害越大。

参考资料来源：人民网-你会选合脚的鞋吗？

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