德国教育学家第斯多惠说过： “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。我们古人也强调 “善诱者，善导”。孩子在大人们的教育中有过成功和表扬，有时候对孩子帮助更大的，往往是适当的挫折和鼓励。 练其体魄、“育”其心智，相信这也是很多家长让孩子参加体育学习的初衷之一吧。其实， 在长期的磨练过程中，体育又何尝不是一种可以为孩子带来鼓励和唤醒的挫折教育呢！

著名教育学家陶行知曾指出——

创造的人生是“患难与欢乐所织成”的

现在家庭条件都很优越

孩子的欢乐自然不缺

但缺乏患难的体验，真的好吗？

那么应该如何对孩子进行“挫折教育”呢？

每天只有枯燥的重复，去练习一项又一项的基本功；

朝五晚九起早贪黑的训练，回到寝室精疲力尽；

有时候伤病，需要忍受痛楚、甚至带伤训练、比赛。

运动员的青春或许很枯燥，运动员的青春或许有点残酷，但或许只是收获太过无形所以才把失去无尽放大，其实暴晒之下你们的故事何尝不是为我们所羡慕？

训练再累，思念再苦，那是成长必经的痛。只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量！一个运动员的成熟，是用汗水、泪水、鲜血磨练出来的！

体育能让孩子正确的理解失败

敢于面对挑战

没有人会永远一帆风顺

成长的道路上

体验风雨

才能看到彩虹

体育，结果并不是最重要的

重要的永远是过程

寂寞生出专注

苦痛生出坚韧

遗憾生出百折不挠

在过程中我们已经收获所有

荣誉只是额外的奖赏

如果没有体育带给孩子体格上的挫折

那么，孩子就永远不会体会

挫折的本意和内涵

是让你缩短与成功的距离

如果没有体育带给孩子性格上的挫折

那么，孩子就永远不会明白

团队的重要性，唯有孤独无助的前行

如果没有体育带给孩子人格上的挫折

那么，孩子就永远不会知道

健全人格将是你脚底的基石

决定着你站立的高度

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