女儿四年级，暑假结束了，9月1号开学之后，每天都说自己作业写完了，有时候说就剩一点了，第二天去学校再补。

然而，9月9日，我就收到了班主任的“关怀”，说孩子最近每天都没写完作业……

虽然有点意外，意外的是孩子没说实话呀；

不过也是情理之中，因为整个暑假都在放养，除了出去旅行，就是在家跟奶奶“偶尔”看电视，暑假作业几乎就是没写，她早已不习惯写作业了，最习惯的是只要坐在沙发上就很自然地打开电视……

总之，这是我的问题，由于我没给孩子培养好习惯，导致她刚开学就面对这么大的困难，除了每天的正常作业，还有暑假的个别重要作业需要补，搁谁都不愿意写啊！真是罪过！

有错就改，我还是个好妈妈。

01

分析现状，寻求改变

首先通过跟老师、孩子的沟通，明确了现在作业问题的现状：

1.作业只完成了一部分

孩子说她都是挑重点写的，比如数学改错她就不改了，语文作文的修改她也没修改，她觉得不重要。

2.写作业时间分配问题

在学校可以写一部分，放学前的一小时可以户外，也可以上自习写作业，孩子目前选择的是户外，作业都留到回家写。

3.写习作特别耗时

其实每次写习作前，我都会陪孩子梳理思路，她口头表达的想写的内容非常丰富，写个1000字都不是问题，但是一落笔就有凑字数的嫌疑，字数也写不够，内容也写的很简单。

其实习作的问题就一个原因：好多基础字不会写，可能跟暑假没练习有关，像“又”“见”“能”这么简单的字都已经不会写了。

4.缺少监督核对

每天的作业有作业记录，我们作为父母没有检查过作业，导致孩子耍“小聪明”，钻空子，这漏洞得补。

5.手机电视的诱惑

孩子习惯了回家吃饭前先看会电视，休息休息；

每天有英语打卡、语文阅读打卡的任务，孩子用手机打卡完后，总是忍不住会去刷会视频，因为看视频的机会难得，所以会一直等到有大人过来发现、制止，才能停下来。

知道问题点了，也就知道该如何解决了。

02

家校合作，监督改善

1.作业只完成了一部分 → 强调每一项作业的重要性

借着刚开完的家长会，我跟孩子强调了改错的重要性，改一道错题比做100道会的题更重要，毕竟攻克了不会的，才是进步，孩子也认可。

2.写作业时间分配问题 → 增加校内完成作业

这个部分要靠孩子的主观能动性，我们放到了周末的家庭会议上来专题讨论，充分让孩子思考、表达，如何分配时间更合理，后面会展开细说。

3.写习作特别耗时 → 练习基础字

这里，我专门联系了语文老师，说明了孩子习作的困难点，让老师给点帮助建议，老师给了我一份基础字的汇总表，有300个常用字，接下来就按照这个表，每天组词练习。

我们跟孩子约定好，她说每天写3个词，我说没问题，能坚持每天练习比什么都重要，所以这个练习一定得很轻松才行，3个就3个，不就是100天嘛，每天练一个也是赚啊！

4.书/练习册没带全，没法写作业 → 向老师寻求帮助

这个问题，临时解决是可以找电子书，找同学拍照；最主要的还是得养成把书都带齐的习惯，所以我向班主任寻求帮助，每天放学前督促孩子检查书本是否带齐，其实两天她就习惯了，没有漏带过，大概也是知道逃不过去了，哈哈~

5.监督核对问题 → 爸爸每天核对

爸爸每天晚上下班回家，第一时间核对作业完成情况，不是只看作业记录本上有没有打钩，需要检查具体的作业内容是否真正完成；如果孩子有遇到困难，也会提供帮助。

孩子到校后，班主任也会每天跟我反馈作业完成情况，每一天都能看到孩子的进步，在这里真是要给芭小的老师点赞，特别会根据孩子进步的点，正向激励孩子，特别感谢老师对孩子的帮助！

6.手机电视的诱惑 → 跟爷爷奶奶共识目标，共同监督

我跟爷爷奶奶说了最近的情况，写完作业前就不让看电视了，而且手机最多只能借给孩子10分钟，一定要记得要回来，如果孩子还没打完卡，也失去机会了，就等着爸爸妈妈回家再打卡。

大人刷手机都停不下来，不能指望孩子抵挡住诱惑，为了孩子能早睡，得一起努力了。

03

最终效果，遗留问题

9月9号收到老师的“关怀”，家校合作一周后，效果非常明显，每天都能写完作业；

9月15号的中秋节假期也没掉链子，还是保证先写完作业，再轻松地玩，孩子也很有成就感，哦耶！

遗留问题：作业效率问题

孩子虽然能完成作业了，但是有一天晚上写完都快10点了，这可是个大问题，毕竟平时应该9点睡的，爸爸也担心孩子的身体，不能因为写作业晚睡，得不偿失。

我说，先观察观察，不一定每天都写这么晚，我也会跟孩子沟通。我希望坚持21天，养成习惯，以后大家就都轻松了。

由于平时我俩下班到家都得7:30左右了，家里还有个1岁的老二把我占上了，确实能给孩子提供帮助的时间都比较晚，如果希望8点前写完作业，就需要孩子的自驱力去提高写作业的效率了，我们决定周末家庭会议专题讨论。

04

家庭会议，提问引导

主题：如何提高写作业的效率，减少用时

目标：晚上8点前完成作业

方式：通过提问的方式，让孩子主动思考、表达，提出自己认为可行的改进方案

沟通过程：

妈妈：（先明确目标）宝贝，现在有时候写作业都9点多了，太晚了，咱们如果8点前能完成作业，后面的时间咱们就可以做xx、xx、xx，能9点准时睡觉，你觉得呢？

娃：嗯，我觉得可以啊。

妈妈：那你觉得有什么办法可以实现8点前完成作业呢？

娃：那就只能不参加放学前的户外了，户外时间有1个小时，可以用来自习写作业。

妈妈：户外也是很重要的，既能放松，又能锻炼身体，也不能完全不户外。你们班其他人是怎么安排作业时间的呢？

娃：我们班的A，是作业全部在学校写完的，回家就只剩玩了。但是他课间也在写，上课也在写。

妈妈：你觉得他这样好吗？

娃：我觉得不好，上课都在写作业，那都听不了课呀。

妈妈：是哦，你还知道谁的时间安排？

娃：还有同学B，她晚上有课外班的时候得9点才能到家，没时间写作业，她那天就不户外了，用那个时间把作业写完。没课外班的时候，她就正常户外，回家写作业。

妈妈：那你们班成绩好的几个同学是怎么安排时间的呢？

娃：他们是写作业比较快，人家也户外，但是也能在学校完成一些作业，回家再写点就行了。

妈妈：嗯，有的人写作业是比较快，就像吃饭也有的人吃得很快，有的吃得慢。咱们现在就自己跟自己比，一方面是调整写作业的时间安排，另一方面是加快写作业的速度。

娃：嗯，我觉得可以先试试在学校用户外时间写作业，我应该能完成大部分，像上学期一样，这样晚上7点前我就能写完作业了。

妈妈：如果你想这样试试，咱们可以先试两周，你只要每天写完作业了，晚上睡得又比较早，白天精力充沛，上课能更专心听课，写作业就会变轻松，作业轻松了，上课也会轻松，以后就会良性循环，说不定过不了多久，你就不用占用户外时间了呢。

娃：（无比自信地说）妈妈，你就等着看我下周的表现吧！

妈妈：好，宝贝加油！

原本我准备的建议，是在家里用番茄钟，提升专注力，又有休息时间，避免她边写边玩养成不专注的习惯。但实施起来没有大人陪伴也是不行的。我也想不到孩子在我们下班回家的这段时间怎么能提高效率。

在家庭会议上，通过对孩子的提问，我发现孩子很善于观察，我也了解了她同学的情况，以及她认为可行的方案，会更符合实际，可行性更强，她自己提出的方案，当然执行力也会更强。

提问真的是一个非常好的帮助别人解决问题的方式，答案都在对方心里。

05

家庭庆祝

实际上，帮助孩子完成作业，是一个比较复杂的目标，涉及到的人员、影响因素都很多，我们是在共同完成这个目标，所以，当目标有进展时，庆祝当然不能少。

其实，就是要看到每一个人的进步，及时给与肯定。

虽然我们起点低，假设完美的状态是100分，我们一开始都不及格，包括孩子的状态、我们监督帮助的情况，都处于50分的状态。虽然我们离100分都有点远，但是好在我们进步很明显。

以孩子为例，每天，我会重点记录孩子的进步，所有生活学习上的进步都算，也会在事情发生的当下给到孩子肯定。

周末，会以“家庭庆祝”的方式，再细数这一周孩子进步的点，让我感动的地方。

家庭庆祝是指每周一次的，有仪式感的，家庭成员之间互相看到对方的进步、优点、做了什么让我感动的事等。

我家第一次“家庭庆祝”时，我说完好几条孩子进步的地方之后，能看到孩子的脸上流露出内心的喜悦，孩子说还没听够呢，哈哈，当她的进步被看到时，她就特别有动力下周会做得更好。

下面分享一下我记录的孩子的进步：

1. 暑假开学之后，每天晚上自己准备第二天的衣服，特别棒！

2. 周二第二次自主英语打卡，并且是全班最早完成的，班主任Jecky发来了贺电，特别棒！

3. 特别心疼弟弟，明明是弟弟撞到了你的小手，你还担心弟弟会很疼，说自己不疼，真是一个特别有同理心的姐姐。

4. 很会照顾弟弟，每次我没有时间需要你帮忙照顾时，你都能带弟弟玩好久。

5. 特别有爱心，每次看到弟弟萌萌的小脚丫、胖大腿，都觉得好萌啊，你不只是这样爱弟弟，对蜗牛也是这么爱的。

6. 还有那个一个亿的数学题，写得特别详细，一开始还觉得不会写呢，结果写得好好啊！我为我的宝贝感到骄傲！

7. 你写作业很轻松，读英语很好听，语文阅读速度超赞，妈妈根本比不过，可以跟我分享一下经验吗？

8. 周四早上你自己拿了厚外套，说冷，我特别开心，因为我的宝贝长大了，会照顾自己了。

9. 周四晚上我回家时，你已经写完作业了，而且今天英语打卡还是第二名呢！听Jecky说你上课状态也很好呢！

写在最后

经过两周的家校配合，孩子已经能每天写完作业，早的时候能8点前完成，最晚也是9点前完成，进步还是很显著的。

这两周的周末，我们家也进行两次家庭庆祝，现在不仅作业的事情有了初步改善，生活上孩子也有特别大的改变，原来不敢一个人洗澡的她，9月21日这个周末居然主动提出来要一个人洗澡，简直太棒了！她也跟我分享了感受，一个人洗澡能节约时间，跟妈妈一起洗澡可以享受跟妈妈共处的时光。

多么可爱的孩子啊，每天都在长大。

这一番操作下来，虽然我也不确定最后写作业的习惯能稳定在什么状态，但是我们起码练习了跟孩子一起面对困难的能力，孩子也知道在遇到问题时该如何思考、调整。

最最重要的是，她知道当遇到自己解决不了的问题时，可以找爸爸妈妈帮助，爸爸妈妈一定会支持她。我认为没有什么比这一点更重要了。

只有当孩子心里有一个温暖的小窝时，才不会惧怕外面的风雨，敢于面对问题，问题也就不存在了。