原标题：童谣《老鼠抬花轿》如何教？ | 《日有所诵》教学案例分享

亲爱的老师们，大家好！我是江西省上饶市余干县第九小学的曹玲玲老师，中级儿童阅读指导师，“星星点灯计划”第六期学员。

今天，我要和大家分享的主题是“低年级童谣如何教——以《老鼠抬花轿》为例”。

·开篇

记得有一次，我在一个视频里听到了这样一段话——

童年的阅读，会让孩子的心灵更加丰富， 更加柔软，更加坚韧，让他们渐渐变得强大起来。一个内心丰富的孩子，当他遭遇困难的时候，内心的支柱不会轻易折断，很少做出极端的行为。更重要的是，他们会在别人的故事里，发现和观察他们自己，完成对自我的认知。

这段话让我更加透彻地理解了阅读对于孩子的重要性，也更加坚定了我推广儿童阅读的决心。

另外，我自己也是阅读的受益者，通过阅读，我变得更加积极乐观，面对各种困难，都能够做到从容镇定。我的内心也变得更加柔软，更能感受到生活中的美好，也因此成为一个幸福感很强的人。

所以，我希望自己能够引导孩子们养成良好的阅读习惯，希望他们也能通过阅读获得向上和向善的力量，这也是我想要努力推广阅读最重要的原因。

·诵读课程实践经历

先说一说我开展诵读课程的经历。

2020年，我成为亲近母语“星星点灯计划”第六期种子教师，学习了线上诵读实战课程，阅读孔晓艳老师的《和孩子一起日有所诵》，对《日有所诵》课程有了初步了解，感觉非常不错。

▲《和孩子一起日有所诵》

孔晓艳 / 著

广西师范大学出版社

2021年3月，我正式在五、六年级两个班开展《日有所诵》儿童诵读课程；2021年9月，全校都在诵读《日有所诵》；2022年9月，我考进了县城的一所小学，又将《日有所诵》带进新学校、新班级，让诵读课程更好地生根发芽。

以上两张图片是我2021年所带的两个班级。当时，学校缺少老师，怀有身孕的我主动承担了五、六年级两个班的教学任务。

虽然学校的教学工作已经让我很吃力了，但当我看到孩子们拿到亲近母语公益给我们寄来的《日有所诵》时的那种欢喜，我还是顶着一定的压力给孩子们开设了《日有所诵》儿童诵读课程。

借助《日有所诵》和《我爱吟诵》，我带着孩子们一起感受诗歌的魅力。一段时间后，我感受到了诗歌带给孩子们的快乐和自信，觉得一切付出都是值得的。

为了更好地激发孩子们对诗歌的热爱，我还特意举办了五、六年级的诗歌诵读比赛。孩子们第一次参与，积极性都很高。两个班45位同学，有31位同学报名参加。很多孩子的表现还是非常不错的。只要敢于上台就是一种进步。相信孩子们一定会越来越棒！

2022年9月，我在新学校担任一年级的语文老师兼班主任，我又在新的班级开展了诵读课程。

一年级的孩子天真可爱，读着有趣的童谣，他们总是那么快乐。为了记录孩子们在学习上的进步，我每天都会给孩子们录制诵读视频，发在自己的视频号里，目前已经发表了130篇。

·童谣教学

接下来，让我们看一看什么是童谣。

朱自强教授是这样定义的：童谣就是民间流传的或文人拟作的供儿童吟唱的歌谣。童谣的种类分为：摇篮曲、游戏歌、数数歌、绕口令、连锁调（顶真方法）、问答歌、谜语歌、颠倒歌、时序歌（季节变化）、字头歌（押韵的字是“子”或“头”或儿化音）……

童谣的特点未：趣味性、浅易性、音乐性，这三个特点也是童谣受孩子们欢迎的重要原因。

童谣教学的核心是——变换节奏、重复词语、加衬字、加动作……这些方法能使孩子们在读童谣的过程中感受到更多的快乐。

这是童谣的教学范式。

比如：《数字歌》可以先用手指着读，帮助识字，熟读后可加上动作，更有趣味；《吃瓜歌》适合对读；《瓜娃娃》可以在“瓜”后面加“呀”，重复“瓜”的名字；《稀奇真稀奇》是颠倒歌，要注意节奏的变化，可以由慢到快......

接下来，我重点说一说如何教孩子们读《老鼠抬花轿》这首童谣。

·童谣《老鼠抬花轿》教学过程

一、直接导入

同学们，今天我们来学习童谣《老鼠抬花轿》。

二、初读文本

范读、拍手读、跺脚读，读熟文本。

三、变换节奏读

速度由慢到快。

四、有目的地重复

“呜哩哇啦”（突出热闹）。

“一口一只”（动作敏捷）。

五、挖空读

不同的挖空形式

六、提问

老猫一共吃了几只老鼠？（还有看热闹的老鼠）

这是我们班上的孩子们诵读《老鼠抬花轿》的音频，也分享给大家听一下。

近一年的诵读课程的开展，我感受到了孩子们对童谣、童诗的喜爱，我也相信，只有我带着孩子们一起坚持下去，我们会收获更多。

·结语

儿童阅读推广之路任重道远，想要做出一点儿成绩也是非常不容易的。但我相信办法总是比问题多，只要踏踏实实地去做，就一定会有收获。先不去想结果，只要在这个过程中哪怕有一个孩子受益了，也是值得的。

我一直都不是一个很聪明、有天赋的人，但却一直相信努力坚持的意义。学瑜伽、画画、跑全程马拉松......这些经历让我懂得了很多——有想法就勇敢地去尝试，不要一直停留在想。向着自己的目标，一步一步踏实前行，就一定会有收获。哪怕失败了，也总比停留在原地更加幸福。

所以，对于儿童阅读推广，我会同样坚定信心，付出努力，只为更多的孩子能够真正享受阅读的快乐，徜徉书海，悦读人生，真正做到“腹有诗书气自华”。

今天的分享就到这里，感谢大家的聆听！【END】

曹玲玲

中级儿童阅读指导师，江西省上饶市余干县第九小学老师，亲近母语“星星点灯计划”第六期学员，多次被评为县、市优秀教师、优秀班主任，入选2021年马云乡村教师计划。

她热爱教育，热爱孩子，将教师当做终身的事业，有着择一事，终一生的美好愿望。她树立终身学习目标，不断提高专业素养，并为孩子们开设丰富多彩的课程，如阅读、书法等，希望孩子们能成长为眼中有光、心中有爱、肩上有责的阳光少年。

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