12月12日，海珠“戏剧德育”品牌项目发布会暨大湾区戏剧德育·《国之脊梁》系列思政金课展示现场会在广州市海珠区客村小学举办。本次活动由中国人民大学伦理学与道德建设研究中心、广州市海珠区教育局联合主办，来自粤港澳大湾区的教育专家、教研人员、一线教师及家长代表共同围绕戏剧与思政教育深度融合的创新实践展开观摩与研讨。

《国之脊梁：中国院士的科学人生百年》是由中国科学院学部“科学人生·百年”项目组编著的传记文学作品集。该书从诞辰百年的中国科学院院士当中，精选了40位不同领域有代表性的杰出科学家的100多则感人的故事，讲述他们拼搏奋斗的故事和所取得的杰出成就。

受该书启发，2022年起，中国人民大学伦理学与道德建设研究中心的研究团队联动粤港澳大湾区10所学校，共同研发了《国之脊梁》系列思政金课。课程采用戏剧德育教学方法，为学生讲述我国科学家们的励志故事，使学生从小就受到科学精神的熏陶和奋斗精神的激励，树立正确的人生观、价值观。

中国人民大学伦理学与道德建设研究中心小学德育研究所研究员王佳表示，在当前信息多元、价值多元的时代背景下，如何让爱国主义教育真正触动学生心灵，是许多一线教师面临的现实困境，“素材距离学生生活远、价值观传递方式抽象，成为教学中的主要难点”。

她认为，将戏剧与思政教育融合的教学方式实现了教师角色的转变——从传统的知识讲授者，变成课堂的引导者、情境的“演教员”，引导学生在角色体验、道德困境抉择和思维碰撞中，主动建构价值认同。

王佳特别强调了课程设计中“建立情感连接”的重要性。通过精选科学家故事中的感人细节与道德两难情境，并借助AI等技术手段创设互动情境，课程拉近了历史人物与当代学生的心理距离，使爱国、奉献等价值观不再是抽象概念，同时从爱国主题学习延伸到历史、科学、物理等学科的学习。

“学科融合与综合育人已成为当代教育发展的重要趋势，教育戏剧天然具有跨学科特质，能够打破传统课堂边界，推动德育与学科教学深度融合，实现‘情感体验、道德实践、价值建构’一体化的育人过程，为破解德育实效性不足的难题提供了新路径。”广州市海珠区客村小学自2016年起探索并实践“戏剧德育”育人模式，现场，该校校长伍照恩分享了学校的探索经验。

他介绍，学校自主研发“读创剧场”课程体系，以语文推荐读物为蓝本，构建覆盖1至6年级的戏剧化阅读课程。课程遵循“读、写、演、悟”实践模式，实现学生阅读能力、审美素养与道德情感的同步发展。

在“大思政”教育背景下，该校基于《国之脊梁》系列思政金课，以戏剧形式演绎科学家故事、再现道德抉择场景，同时通过举办校园戏剧节、开设亲子戏剧工作坊、联动社区进行主题展演等，让思政教育从课内延伸到生活。

现场同步进行了海珠区“戏剧德育‘国之脊梁’·思政金课”品牌联盟校授牌仪式，广州市第五中学、97中学、广州为明学校、客村小学、绿翠小学、赤岗东小学6所海珠区学校加入联盟，共同探索戏剧与思政教育深度融合的育人模式发展路径。

采写/摄影：南方+记者 谢望海