一、导读

当今社会，经济支付方式正经历着翻天覆地的变革。虚拟支付，如移动支付、网络购物平台的便捷支付等，已深度融入我们的日常生活。

出门无需携带厚重的钱包，只需一部手机，轻轻一扫，就能轻松完成购物、缴费等各种交易，极大地提升了生活的便利性。

这些便捷的支付方式在给我们带来诸多好处的同时，也给孩子们的消费观带来了一些困扰。

在孩子们眼中，“爸爸妈妈刷卡，刷手机就能支付”，钱似乎来得轻而易举，花起来也毫无负担。

他们很难理解钱究竟是从何而来，更难以体会到赚钱的艰辛。

在这样的背景下，孩子的虚拟消费观念逐渐成为一个不容忽视的问题，如何教会孩子正确花钱也变得刻不容缓。

二、从“小盼”案例看青少年虚拟消费乱象

近期，“小盼”半年打赏近 200 万的事件引起了社会的广泛关注。小盼是一名青少年，经常流连于各大直播间。

起初，她只是偶尔送一些价值较低的礼物，如小心心等。但随着时间的推移，她逐渐陷入了虚拟打赏的漩涡。

有一次，她在一个晚上就送出了几个几十个“火箭”，每个“火箭”价值 3000 元，那一晚的打赏金额就超过了几十万。

小盼的家人一开始对此一无所知，直到她刷不出钱时，才看到自己的账户余额还剩4.5元，这简直不敢相信自己的眼睛。

父母希望平台能够退还这笔钱，但从法律角度来看，小盼的打赏行为可能会被视为有效赠与行为，通常是不可撤销的。这一事件让小盼的母亲深受打击，甚至被气得住进了医院。

从“小盼”的案例可以看出，她在虚拟打赏的过程中，完全失去了对金钱实际价值的判断，盲目冲动地消费。这也反映出部分青少年在虚拟消费观念上存在着严重的混乱，亟待正确的引导。

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三、孩子虚拟消费观念存在的问题

缺乏真实金钱概念

虚拟支付的便捷性让孩子难以理解钱的来源。他们看到的只是屏幕上数字的变化，却无法体会到父母为了赚取这些钱所付出的辛勤劳动。

在他们的认知里，钱就像变魔术一样，只要刷一下卡或手机就能得到想要的东西。这种对金钱获取难度和辛劳的缺失，使得他们对金钱的实际价值缺乏深刻的认识。

冲动消费与盲目跟风

在虚拟消费场景中，孩子很容易受到主播的引导和直播间氛围的影响。主播们常常会通过各种方式鼓励观众刷礼物，营造出一种紧张刺激的竞争氛围。

例如，“谁想要拿到麦，谁就要刷礼物”，这种规则会让孩子产生一种强烈的冲动，想要通过刷礼物来获得关注和认可。

此外，当他们看到其他观众刷礼物获得了主播的表扬和特殊待遇时，也会不加思考地盲目跟风，只为了在虚拟世界中获得虚荣感或满足感，而完全不考虑自身的经济状况和消费后果。

对消费后果认识不足

虚拟消费的匿名性和便捷性，让孩子在消费过程中感觉不到实际的金钱损失。

他们在屏幕上轻轻一点，就完成了一笔交易，却没有意识到这些钱是真实存在的，并且可能会给家庭带来巨大的经济压力。

就像小盼，她在打赏主播时，只看到了直播间里的热闹和自己获得的短暂满足，却没有想到这近 200 万的打赏会让家庭陷入困境。

四、教会孩子正确花钱的方法

建立金钱认知基础

1、日常引导

家长和老师可以在日常生活中，通过简单易懂的方式帮助孩子认识不同面额的货币，了解它们代表的价值。

例如，在去超市购物时，让孩子帮忙挑选商品，并让他们查看商品的价格标签，然后计算需要支付的金额。

这样可以让孩子在实际操作中，明白不同商品需要支付相应的费用，从而加深对金钱价值的理解。

2、家庭劳动与奖励

家长可以设立家庭劳动制度，让孩子通过完成一定的家务劳动获得相应的报酬。

可以是实际的小金额货币，也可以是虚拟的积分，然后用积分兑换他们想要的东西。

比如，孩子帮忙打扫房间可以获得 5 元报酬，或者 10 个积分。通过这种方式，让孩子亲身体验通过劳动获取金钱的过程，了解赚钱的不易。

培养理财意识

1、开设储蓄账户

当孩子对金钱有了一定的认知后，家长可以协助他们开设自己的储蓄账户。

引导孩子将零花钱、压岁钱等进行合理规划，一部分用于日常的小额消费，如购买零食、文具等；

另一部分存入储蓄账户，培养孩子存钱和合理支配资金的习惯。

可以定期和孩子一起查看账户余额，让他们看到自己的储蓄在不断增加，从而增强理财的意识。

2、制定预算

帮助孩子学会制定简单的预算计划。例如，每周可以花费多少钱用于零食、文具等。

让孩子明白每一笔钱的用途和去向，鼓励他们在预算范围内消费。

如果超出了预算，就引导他们思考如何调整消费计划，比如减少购买不必要的玩具。通过制定预算，让孩子学会合理安排自己的资金，避免盲目消费。

树立正确的消费观念

1、区分需求与欲望

教导孩子学会区分实际需求和主观欲望。实际需求是像吃饭、穿衣服、上学用品这些维持生活和学习必需的东西；而主观欲望则是像玩具、新衣服等不是必须马上拥有的东西。

要让孩子明白，只有先满足基本需求后，再考虑满足欲望，而且欲望的满足要基于合理的经济基础。

可以通过举例的方式，让孩子更好地理解这两者的区别。

2、避免冲动消费

教育孩子在消费前要冷静思考，充分考虑是否真的需要该物品或服务。

可以引导孩子给自己设定一个短暂的思考时间，比如几分钟或几小时，过后再决定是否购买。这样可以避免孩子因为一时冲动而进行不必要的消费。

例如，当孩子看到一件喜欢的玩具时，先让他们把玩具放回去，过几天再问他们是否还想要，如果还是想要，再考虑购买。

虚拟消费教育

1、明确虚拟消费本质

由于虚拟支付在孩子生活中越来越常见，家长和老师要向孩子详细讲解虚拟消费的实质。

要强调无论是线上购物还是网络打赏，最终都是在消耗真实的金钱。

让孩子明白在虚拟世界消费和在实体店消费本质上是一样的，都要谨慎对待。可以通过实际的例子，让孩子了解虚拟消费的后果。

2、设置虚拟消费限额

针对孩子进行虚拟消费的情况，家长和老师可以设定合理的虚拟消费限额。

可以通过支付平台的青少年模式等技术手段，也可以在日常生活中与孩子约定，控制他们在虚拟世界中的消费金额。

当达到限额时，就自动限制进一步消费。这样可以有效地避免孩子过度消费。

五、结论

培养孩子正确花钱的观念是一项长期而艰巨的任务，具有重要的现实意义。虚拟消费环境的变化给孩子带来了新的挑战，但通过科学的教育方法和引导策略，家长和老师能够帮助孩子树立健康、理性的消费观念。这不仅有助于孩子的个人成长和理财能力的培养，也对家庭的和谐稳定以及未来社会的发展具有重要意义。希望社会各界能够共同努力，为孩子营造一个良好的成长环境，让他们在学会正确花钱的道路上健康成长。