留在斯(宿舍睡觉)(一晚)(星星)
二、理解词语
严重程度:严重和严重。这篇文章提到了老班长的严肃态度。
收敛:(微笑、光芒等。)减弱或消失。(2)降低放纵程度(言行)。老班长的笑容消失了。
粗糙的:不精细或不光滑的。文章提到老班长的手由于长期工作不流畅。
嗅嗅:喷着烟哭。
喜出望外:遇到意想不到的喜事,特别开心。
注视:不转动眼睛地(看),形容注意力集中。
垂死:形容呼吸微弱。
三、课文结构
这篇课文很长,按照事件发生的先后顺序可以分为四段。
第一段(第一、二段):1935年秋,& quot我& quot而两个年轻的战友因病无法随大部队穿越草地,指导员就派了炊事班长来照顾我们。
第二段(自然段3 ~ 22):青稞面吃完后,老班长想尽办法去捞,给三个生病的病人做了鲜鱼和野菜汤,自己却一条鱼都没吃。
第三段(自然段23 ~ 33):说到走到草地边,老班长死了。
第四段(第34段):我说& quot我& quot小心翼翼地保存着老班长留下的钩子。
四、问题归纳
1.课文以“金色的鱼钩”为题有什么深刻的含义?
正文的标题是& quot金色鱼钩& quot,意义深远。"钩子& quot记录了老班长的英雄历程,闪耀着老班长金色的思想光辉,象征着老班长不朽的革命精神。
2.文中的老班长有什么任务?
老班长的任务是全心全意照顾三个生病的小兵穿过草地。
3.老班长接收任务后,遇到了什么困难?又如何解决的?
老班长接受任务后遇到的困难是,他已经吃完了青稞面,正面临着饥饿的威胁。解决办法是挖野菜和鱼,做鲜鱼和野菜汤给战士补充营养。
4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤,哪怕是在生命垂危的时刻?
老班长不喝鲜鱼野菜汤,因为找吃的很难,食物很少。他把找到的所有食物都给了士兵。为了给小战士们省着吃,为了努力完成党交给的任务,他自己都没吃。
5.你觉得老班长是个什么样的人?
老班长是一个忠于革命,自我牺牲,坚强乐观,关心爱护战士,兢兢业业的人。
五、课文主题
作者在红军长征途中,深情地描写了一个炊事班长牢记部队指导员的指示,以自己的感人事迹为代价,尽力照顾三个生病的小战士过草地,表现了红军战士忠于革命、自我牺牲的高尚品质。
第一,搭配词
新鲜的寺庙和冒着热气的草。
那个灰色的声音一夜没合眼。
神奇的鱼汤,盯着汤看。
毅力低,看不完。
第二,读下面的句子,说出哪些是比喻。
(1)他摸了摸嘴,好像在回味。()
(2)在我看来,喉咙里插着一万根钢针。()
(3)心里好像塞了铅。()
(4)我们的精神特别好。我们到处找野菜,到处捡柴火,好像过节一样。()
为下面的段落填写正确的标点符号。
老班长突然抬头,看到我正盯着他手里的搪瓷碗,就支吾着说,我已经吃过了。看到碗没洗干净就扔了,很可惜。
第二,
第三,,,:“,,,……”
自测题(二)
收敛脆弱颧骨扩散鱼钩
情绪稳定下来,欣赏布满皱纹的鱼塘
第二,比较,然后组词。
剑(剑)颧骨(颧骨)皱纹(皱纹)肥大(肥大)是(弥漫)
收敛(收敛)灌溉(灌木)波浪(波浪)脆弱(脆弱)你(你好)
3.多音节构词。
Fn缝纫四宿舍
Fn盖普Xi过夜。
Xi当苏星
4.同义词。
定居-(排列)扩散-(填充)
弱(弱)严重(严重)
5.反义词。
弱-(强)惜-(宠)
严格-(温和)严格-(容易)
用正确的单词填空。
(新鲜)鱼汤的声音(低沉)
我心情(很)好,一夜没合眼
选择正确的单词,填入句子中的括号内。
规则,规则
我们应该遵守交通规则。
吃饭时不说话是我们家的规矩。
集中收集
老师(集中)了大家的建议。
,打算选出最合适的班长。4.春天是一幅画,它(收集)大自然的色彩,让花儿们在画中争芳斗艳。
八、请根据意思,写出相应的词语。
1.没有边际。(无边无际)
2.(笑容、光线等)减弱或消失。(收敛)
3.禁不起挫折;不坚强。(脆弱)
4.只剩下微弱的一口气,形容临近死亡。(奄奄一息)
5.不转眼珠地看,形容注意力集中。(目不转睛)
九、根据课文内容回答问题。
1.“最后这句话是严厉的,意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是什么?
①让“我”不要感情用事,应顾全大局;②如果“我”不吃,老班长吃鱼骨的秘密就会暴露,让“我”赶紧吃,给两位小同志做榜样。
2.从“老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了”能看出什么?
战士们喝下鱼汤,老班长的眉头舒展开,充分表现了老班长心中只有战友,唯独没有自己的高尚品质。
3.用“____”画出与加粗句子相照应的句子。
4.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时,“我”的心里为什么沉重极了?当时,“我”的心里一定有很多话想说,请你展开想象,把“我”想说而没说出的话写出来。
“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号,自己只是硬咽草根,用鱼骨充饥,“我”不忍心喝下鱼汤,却又迫不得已,所以很沉重。
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