二年级最后一单元《语文园地八》，学完这些知识点，就期末复习！

一、识字加油站

这是一个动物名。除了阅读和学习单词，还需要将识字和了解动物联系起来，并进行分类。

其中的话，& quot羚羊& quot和& quot蚯蚓& quot是最容易发错音的(容易读成鼻音)。

在阅读时，结合形声字的特点，也可以用部首分类的方法，把熟悉的、与所学过的部首相同的单词复习一遍。

分类方法有很多种，没有统一的标准。除了大家能想到的第一个分类标准，比如& quot在天上飞，在地上跑，在水里游& quot，孩子可以有自己的想法，根据动物的生理习性、生活环境、相同的特征和活动来对动物进行分类。

在我们班，有的孩子说分为大小，有的孩子说是食肉动物和食草动物，有的孩子说可以养也可以不养，有的孩子说可以分为兽、鸟、鱼、虫，还有一个孩子说可以分为有脚和无脚。在掌握知识的同时启发孩子思维的多样性也很重要。

二、字词句运用

首先，这些字要读对，读好。在阅读单词时，儿童可以发现这些单词大多是形声字(不包括单词& quot当& quot)，带着& quot口& quot左边表示单词的意思，右边是音标。学过的生词可以直接看。如果你不认识新单词，你可以猜猜。猜的时候可以先观察字体，再根据形声字的音声特点猜单词的读音，比如‘刷’和‘刷’的读音。当然，有些形声字的读音和音旁略有不同。比如& quot雅& quot和& quot雅& quot不同，但相似。

其次，要明确这些词是模仿自然界或生活中的声音的词，叫拟声词，也叫拟声词。书中提供的7个拟声词，模拟的是什么样的声音？可以和孩子说说，以后运用到句子中就不会出错了。

在选择拟声词填空时，可以根据拟声词与自然音的相似度，从选项中选择最合适的词，填好后再朗读完整的句子。

此外，还有许多拟声词，如：扑通、嗡、滴等。小朋友可以用：我还知道拟声词XXX，它模拟的是什么声音。

三、书写提示

回头看《中国园林1》和《中国园林5》，新词的左右结构除了左右长度不同外，宽度和宽度比例也不同。有的是左窄右宽，有的是左宽右窄，有的像这个园子里展示的四个新字，宽度和宽度大致相等。

写同样宽度的字时，注意中线，注意每个字的部位的位置、宽度、大小。

另外要注意习惯养成：先看后写，减少修改次数。这里的重点是& quot看见& quot，也就是观察，就是观察字的结构，部件的位置，键位等等。

第四，日积月累

有九个动物名称的成语。在第一列中，每个习语有两种动物和两个动词。其中，& quot吞咽& quot与吃有关，& quot飞翔和舞蹈& quot与姿势有关，而且& quot唱着叫着& quot与吠叫有关。第二列中的每个习语都有单词& quot智& quot。第三列中的每个习语都有单词& quot茹& quot。

除了阅读和记忆，我们还应该画出我们所学的新单词的圆圈。背的时候要注意把字形记清楚，不要写别的字。

此外，meani