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父母和孩子的关系是不平等的，虽然父母喜欢把孩子当成掌声中的明珠。但是，有了这种“喜欢”，很多家长都不愿意承认这个事实。

但是有很多迹象表明这种不对等的关系是存在的，比如替孩子做决定，让孩子吃一些自己认为有营养的东西，一个是教育者，一个是被教育者……这些都是合理的，但是理性和平等毕竟是两回事。

知道这个区别，可以增加家长对“尊重孩子”这句话的理解。尊重的基础不需要有平等的关系。成人世界也是如此。富人应该尊重穷人，反之亦然。

但是，由于对孩子的感情和经常接触的平等的错觉，对孩子的尊重有了错误的理解基础。

有些家长为此苦恼。他们一方面知道应该尊重孩子，另一方面也亲身经历过，让自己意识到这种不平等关系的存在。就像当一个富人真的遇到一个穷人时，他的表现往往是不屑的。

所以必须有一些制度来制约这种不对等关系中容易被滥用的绝对权力。作为父母，你要学会和孩子制定三条规则。这是出于尊重，而不是平等。

“约法三章”的基本要求是赏罚兼备。惩罚是制止某种行为，奖励是鼓励某种行为。

有些家长觉得有奖励制度，可能会让孩子的行为功利化。

在这里，我们不要忘记奖励制度是与惩罚制度相匹配的。即使一个孩子为了这些功利的目的，做了对他成长有利的事情，也有可能为了避免惩罚，而限制他自己想做的事情的行为。

惩罚和奖励都是诱惑，但一个是服从诱惑，一个是抵制诱惑。这对自律的培养大有裨益，可以实行。

另一方面，根据约法三章，所针对的行为应该是儿童经常出现的、不利于其成长的行为。因为频繁的行为很容易养成习惯，偶尔的行为可能只是偶然因素，没必要小题大做。

再者，过多的条条框框会增加孩子心里的负担。我们培养的是优秀的孩子，不是机器。

如上所述，我们和孩子的关系是不平等的。作为父母，我们是教育者，所以我们制定了约法三章。相对于孩子，我们可以轻松实现这些系统。因此，宪章第三章的第三个要求是，必须有一个我们可以违约的制度。

如果说约法三章都是针对孩子的，父母总是站在正确的法官角度，那么在孩子心中，父母总是以权威的姿态出现，认为这些都是针对自己的。

这样，孩子做或不做某些行为，可能只是出于对这种权威的恐惧，而不是出于惩罚和奖励的考虑。

两者的区别在于，前者对孩子的成长极为不利，习惯性的恐惧会阻止孩子做该做的事，而后者不仅能培养孩子的自律性，还能培养孩子三思而后行的习惯。

所以，如果你已经和孩子订了合同，也要找一个合适的机会，主动违约，接受惩罚。这样可以增加三章在孩子心理中的分量，同时减少孩子和父母不平等关系带来的束缚感。

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以上解释了夫妻奖惩三章和子女奖惩三章的具体内容。