英语构词中的双后缀现象是基于两个条件：1。单词以重读闭音节结尾；2.如果要加上以元音开头的后缀，如-ed，-ing，-er，-est，-able，-ence等。就需要把后缀翻倍，组成一个新词。

记录典型问题，分享教学方法

学生：老师

s:老师，equip这个词的过去式为什么要用ed双尾？不应该写在& quot辅助元素辅助& quot

T: qu是一个组合词，发/kw/，所以equip符合强调封闭音节结尾的要求，所以形成双尾字母

另一个例子：戒-戒-戒

老师，什么是重音闭音节？例如

很少是一个重读的封闭音节，对吗？为什么比较级不带er的双尾？但是更少？

汤：现在分词equipping与过去分词equipped。

s:好像是以& quot辅助元素辅助& quot，但是没有双写还有哪些情况呢？

T: 1。关于最后一个辅音字母是w或y的词，因w与y又称半元音，且与前面的元音作为组合，只发一个音，故不双写。比如：drawing，played，buying，slower等。,因为X音/ks/，比如：放松/放松，混合/混音，固定/固定等

2.有一些封闭音节，但不重读。注：以x结尾的重读闭音节不双写.

英英双写，美英不双写。

比如：hiccup,travel,kidnap,worship,

S:老师，如何判断自己是否重读音节？

t :program等。

1.一般双音节或三音节单词重音在第一个音节；有了前缀，重音就跟在前缀后面，也就是一般的词干重音。例如：

逃避，充实，讨论，表达等。

2.对于名词、形容词、动词同形异义词的双音节词，一般重音规则是重读规律小结：,即名词或形容词的重音落在第一个音节上；动词重音落在第二个音节上。例如：

1 . conduct TV/kdkt/n/knd kt/

2 . present v ./' prez nt/n ./' prez nt/

3.importv./im'pt/n./'mpt/

增加，增加，增加

沙漠电视/d'zt/n./'dezt/

6 .生产/维修/n/维修

3.对于超过三个音节的，重音一般在倒数第二个音节。比如：phylosophy。

S:老师，能总结一下常见的双尾词变体吗？

T:双后缀加上ing和ed :

(包括不规则动词的过去式)

1 .切-切-切

放-放-放

3 .游泳-游泳-游泳

开始-开始-开始

5 .得到

忘记-忘记-忘记

7 .打-打-打

8 .啐-啐-啐

9 .点头-点头-点头

跑-跑-跑

11 .坐-坐-坐

劈叉-劈叉-劈叉

13 .关-关-关

14 .双赢

购物购物购物

16 .停停停

滴-滴-滴

挖-挖-挖

19 .计划-计划-计划

prefer-prefering-preferred

参考-参考-参考

发生，发生，发生

乞求-乞求-乞求

摆脱，摆脱，摆脱

拥抱-拥抱-拥抱

后悔-后悔-后悔

27 .合身-合身-合身

摩擦-摩擦-摩擦

搅拌-搅拌-搅拌

出租，出租

允许的

承认-承认-承认

(由于篇幅问题，下一节待续关于带er、ence、y、able等后缀的双后缀字母。)

“名前动后”

本节课教与学心得体会：