我们看过很多寓言，比如《掩耳盗铃》 《坐井观天》 《守株待兔》 《狐假虎威》 《刻舟求剑》 《南辕北辙》 《自相矛盾》等等。寓言通过一个小故事告诉人们一个深刻的道理。第15课本学期是一个经典寓言。

教材解读

《自相矛盾》是一个寓言，选自《韩非子难一》，讲的是一个既卖盾又卖矛的楚国的故事。在夸耀他的盾和矛时，他的理由前后矛盾，无法自圆其说。这则寓言告诫人们言行一致，不要自相矛盾。正文篇幅短小，语言简练，寓意深刻，给人留下了很大的想象空间。

文本可以分为两个层次：

第一层讲的是主要事件：一个楚人卖盾卖矛，先夸他盾坚不可摧，后夸他矛坚不可摧。一个旁观者问他，如果你用你的矛去刺你的盾会怎么样？他无言以对。

第二层是最后一句话，指出了这件事引起的讨论：坚不可摧的盾和坚不可摧的矛是不能共存的。

二、插图赏析

教材第84页右下角有插图。插图描绘了卖家和旁观者之间的对话。画面中，围观者对卖家的神态、动作以及卖家尴尬的样子提出质疑，可以帮助我们更好地理解文字的内容，体会文字的含义。

学法指导

1.难懂的单词

[喻]我[武]

2、能够写单词

矛盾的名声

3.多音节词

丈夫：[f]夫妻[f]如果丈夫现在是丈夫。

4.词语解释

矛：古代用来刺杀敌人的长柄武器。

盾：一种盾牌，古代用来遮挡刀剑。

舵：出售。

名声：赞美，吹嘘。

说，说。

吴：我。

陷阱：渗透。

或者：某人。

用：用；使用。

儿子：你，作为对人的尊称。

何茹：怎么样？

答：答。

利：锋利，锋利。

其：助词。这是指卖矛和盾的人。

弗农：没有。

一：是的。

你(于):卖。

人：一个人.

莫：没什么。

戴夫：把它放在句子前面，表示你要发表评论。

二、课文翻译

有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他吹嘘他的盾，说：“quot我的盾非常坚固，没有东西能穿透它。"他炫耀着他的长矛，说道：我的矛非常锋利，任何坚硬的东西都能被刺穿。"有人问他，& quot如果你用你的矛去刺你的盾会发生什么？"那人张口结舌，一句话也答不上来。

三、学法点睛

1、读课文正确，读得流利，读得有感情。

2.自学，读书，思考。对照笔记，用参考书或上下文理解句子，理解课文内容，讲这个寓言故事。

3.独立完成作业。

我们可以根据阅读文本，根据课后提问的要求，结合& quot阅读-绘画-写作-表演-启蒙& quot，而且还可以和同行交流自己的看法和疑惑。

4、小组合作，展示反馈，多元评价。

课文围绕什么样的矛盾来写& quot矛和盾& quot有哪些& quot自相矛盾& quot生活中的现象？

5.学习风格

(1)自主学习：利用查字典或联系上下文的方法，独立解决文中的疑难单词，写在下面，准备汇报交流。

学习：试着给你的同学讲讲这篇文言文的意思，和他们讨论一下寓意。

小组研究：不同角色的阅读、表演和评论。

四、拓展阅读

买鞋时宁愿相信自己的尺寸也不相信自己的脚的人

作者：淮南子

想买鞋的郑人，首先要把脚都起来，坐在上面。去城里，然后忘了操它。当他完成了他的职责，他说，& quot我忘记了我的耐力。"把它拿回去。而反，市，遂(苏)不得应验。人们说，& quot为什么不试试呢？"岳：& quotnng ( ng)可靠，没有自信。"

【注释】

(我们在《郑人买履》学过想一想：0103 010中的哪些单词？我们所接触到的文言词汇，在其他文章中都有出现。一眼就能知道它的意思吗？)

郑：春秋时期一个小国的名字，在河南省新郑县。欲望：成为，想要。是谁的人.第一：首先。度(du):测量。And:连词的意思是承担。放置：放置或休息。一：代词，代替它，这里指的是测量的尺寸。其：他的。Sit:一个通用词，和& quot座位& quot，座位到：等到。一：去，操，扛。已经：已经。Get:获取；明白了。鞋子：鞋子。奈：原来如此。拿着。度数：测量的尺寸。反向：可互换的单词，同& quotreturn & quot，返回。市场：市场结束了。隋：所以。说吧。宁：我宁愿。无：没有信心：相信自己。致：使用。

【译文】

(试一试：试图通过结合词语注释来翻译文言文《自相矛盾》的意思。)

有一个阿正人想买鞋。他先量了自己的脚，把量好的尺寸放在座位上。当我到达市场时，我忘了带我的尺寸。我已经拿到鞋子了，这才想起忘了我的尺码。

【寓意】

（议一议：和同学交流，讨论寓言《郑人买履》包含的道理。）

这则寓言讽刺了那些墨守陈规，不知变通的人，告诫人们不能死守教条，要根据实际情况采取灵活对策。

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