双引号的作用是什么(新高考语文)
段落功能的反应项在句子中的位置不同，其功能也有很大不同。提问时，每当提到文中某些句子的作用时，首先要考虑它的位置。
1.论表达开头段落的功能
(1)结构上讲，就是落笔，点出文字的中心，开门见山，始终引导全文，或者起到引起下文的作用。
(2)内容方面，是为下文做铺垫和衬托，为后面内容的描述做铺垫。
替代术语：
(1)开篇点题，引出全文；
2.引出下文，或者为下文铺路(照顾下文)；
3.渲染气氛，奠定基调；
4.设置悬念，增强艺术感染力；
说明背景、时间、地点、原因或环境。
2.论结尾段的作用
总结全文，概括主旨；
2.呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；
3.张先治指出了主题；
强化作者情感，深化或升华主题；
.字里行间饱含深意，令读者深思；
6委婉含蓄，意在言外；
发人深省，令人难忘.
3.论中间段落的作用
(1).承上启下(特别是具有过渡意义的中间部分，可以指出从……到……的过渡，如物到人，景到情，物到理，实到虚，从……到写……)；
.总结以上；
(3)一般衣领以下；
4.铺垫；
.搭建舞台：
6.寄托作者感情；
.细节与细节的结合；
8.丰富内容。
修辞回应术语1。比喻：使事物形象、生动、具体，给人以生动的印象；
(2)化无形为有形，使深奥的道理通俗易懂；(3)将抽象的真理形象化，具体、生动、形象地突出本体的特点，从而增强文章的趣味性、生动性和生动性。
2.拟人：使事物获得人的属性，或使事物具有一定的感情，形象生动，易于表达一定的感情；
(2)能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，产生共鸣。与之相似的是& quot类比& quot(准确地说，“拟人”是“比拟”的一种，即是说“比拟”分为“拟人”和“拟物”两类，它们的作用基本上都是色彩鲜明，描绘形象，表意丰富)。.的
3.排比：强烈表达作者的思想感情
增强文章的表达效果。
排比的功能与语篇体裁密切相关。比如，记叙文使用排比，可以起到增强气势、增强语气、一气呵成、突出强调的作用议论文使用排比手法时往往利于增强语势，起到强化论证观点的作用。从另一角度讲，排比句用来说理时，可以把某些道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情时，又可把感情抒发得淋漓尽致，使人产生强烈的情感共鸣。
4.双重性：形式上，音节整齐匀称，节奏感强，具有旋律美；
内容简洁，概括能力强。
5.引用：补充句意，丰富文章内容，增强表达效果，增强说服力。
引号和破折号常用来表示& quot参考& quot。面对这两个符号时，表述作用也要准确。引号的作用是：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语等；破折号的作用是：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说等。
6.对比：使所表达的事物特征或阐述的理性观点更加鲜明突出。
对比有两种：正比例和反比例。如果是比例的话，有侧箔和箔(箔)的作用；
如果成反比，有想先提升，想先打压，先提升的功能。
7.夸张：揭示本质，给人启发；
(2)烘托气氛，增强感染力；
(3)增强联想能唤起丰富的想象力，更好地突出事物的特点，更强烈地表达感情，引起读者的强烈共鸣；
(4)丰富情感，强调是非，美丑更鲜明。
表现手法最大的目的就是要突出表现人物与事物的特点,回应术语表达技术动作问题
1.象征:理性的引申含蓄、生动、形象，使抽象的事物具体化，激发联想，具有强烈的感染力，使文章宏大而深刻。
2.即语：'s赞或滑染的& quot选择直作文，重复单作文& quot对于一个具体的描写对象可以使文章曲折，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。
3.对比：把两个对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，互相比较，突出作者对某一事物或原因的感受。也就是说，运用对比，使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示：或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐(与衬托相比，对比没有主次之分)。.
4.衬托：strong调了要表达的事物的特点
与衬托很容易彼此混淆，要准确把握两者的区别。渲染是作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等做多方面的挥洒铺陈，集中描写、突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托则是不直接对主要的人物或事物进行描写，而对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出；这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们可以发现二者之间的不同点：渲染是对某种事物的有意重彩泼墨式的描写：衬托却是通过对与之有关的其他事物的描写，让该事物起到映衬作用，也就是一种“旁敲侧击”“相得益彰”的表现。
两者也有相交叉的地方：作者用渲染的方法意在起到衬托的作用；对比来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
6.类比：起到以浅寓深、生动形象、通俗易懂等作用。
7.以小见大：在写作中对形象或事物进行强调、取舍，以独到的想象抓住一点或一个局部，进行集中描写或延伸放大，这样来更充分地表达主题思想。这里的“小”，不是“大小”的“小”，而是以小见大的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排。即可说，它不是一般意义的“小”，而是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物，一种简洁的刻意追求。
8.反语(反讽)：揭露批判：辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
9.托物言志：有象征作用，做到虚实结合；让表达更加含蓄，有意在言外之妙；能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。
10.动静结合，化静为动：它使作者的表达更加形象、生动并富有感染力。
11.举例或列举：使文章表达的意思更明确，具有易于被读者接受、增强说服力和感染力等作用。如是议论文，即有理有据；讲道理，摆事实；以史为鉴。
12.白描：不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象；抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。
1.描写
(1)肖像描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征和精神面貌。
(2)动作描写：刻画人物性格，显示人物内心，表现变化的姿势、感情或态度，创造活跃的场景。
(3)行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格(在人物描写中有重要地位和作用)。
(4)神态描写：刻画人物性格，表现人物内心世界。
(5)景物描写：描写自然风光，点明背景和时间，营造气氛，烘托人物的情感，推动情节发展。
(6)白描与工笔：白描属于简笔勾勒手法，简洁准确传神；工笔细描，精雕细刻，纤毫毕见，具体生动。
(7)环境与场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染一种气氛，烘托人物的情感，推动情节发展。
(8)心理描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
(9)对话描写：鲜明地展示人物的性格，直观地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者对刻画的人物有深刻印象。
(10)细节描写：能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现出来，增强作品的真实感和艺术感染力，突出人物性格，展示故事情节，营造典型环境，渲染气氛，以小写大，见微知著。
(11)正面描写与侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托人物、事物。
(12)描写景物的感官角度：包括视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉这五种形式，起到生动形象、身临其境、体现描写对象的特点、揭示作者隐含在景物背后的情感态度的作用。
2.记叙
(1)插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致。
(2)倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。
(3)叙后议论：画龙点睛，点明题旨。
3.议论
(1)议论文论据：或事实论据，或道理论据。
(2)论证方法：举例(或事实)论证，具体实在，读者易于接受，增强说服力，道理论证(或称引用论证)和对比(或正反对比)论证、比喻论证，更形象生动，易于读者接受。
(3)比喻论证：生动形象，通俗易懂。
4.抒情
(1)直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致，渲染气氛，调动读者感情。
(2)间接抒情：寓情于景，情景交融，借景抒情，托物言志。
5.说明
说明方法较多，包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用，但作用大体上相同，即增强说服力，增强可信度，增强生动感。
这里提示一下，不同体裁的语段表述格式不一样。比如其一，记叙性语段的表达方式往往是：
描写了某种对象的什么特点或者对象怎么样，表达了作者怎样的感情；
其二，议论性语段的表达方式往往是：
论证了什么观点或通过批驳确立了什么观点；
其三，说明性语段的表达方式往往是：
说明(介绍)了什么对象的什么特征(特点）
1.第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；
2.第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更强烈、感人；
3.第三人称：能够比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特，反映现实较为灵活自如。
（建议保存收藏做笔记，适用于现代文阅读没有答题思路的同学）