各位好，下面有一个小编分享给大家。很多人还不知道如何在朋友圈写文案(如何在朋友圈写吸引人的评论)。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

1.请评论一下朋友圈的200字作文。

一直以来，我都觉得微信比微博恐怖多了。

现在，在这个你说“你有微信吗？”几句话之后，交换微信就成了基本礼仪。就算有时候不愿意，但是只要对方有**，加你微信也很容易，那你接受不接受？我妈妈是一个非常有趣的人。她不喜欢别人在微信朋友圈一直转发链接。有一次，她疯狂地指着一个人的朋友圈对我说:“这个人的一生难道就没有她想说的话吗？”我想了一下，对我妈说:“也许不是别人没话说，只是说出来不合适。”

刚开始用人和微博的时候，每当我不开心的时候，就会发上来。上课困得发不出，作业多得发不出，半夜复习问，有人吗？不久前，我翻遍了所有微博，才发现自己说了很多蠢话，转发了无数矫情言论。

以前觉得必须要说的话，现在也不过如此。看不到有人抱怨和男朋友吵架，质疑对方是不是真的爱自己。没有人会说一些生活中的糗事，或者轻易表达自己的愤怒。

就我所见，毕业后，朋友圈的味道变了。留学的朋友开始代购，进了银行的朋友开始天天发哪些产品利率高。在他们银行存钱有多划算，贷款有多便宜？

进入外企的每一天，都是“满满的正能量——打架”或者“品牌新闻”。还有一些很奇怪的东西，比如回归身心，护肤，就是每天刷屏的节奏，宣传自己的产品有多好，让人起死回生，焕发青春，不知道他们会不会相信。除了工作，就是“今天吃的地方好开心”、“今天放假去的地方好开心”，最糟糕的是“今天要成为一个有成果的人”。到处都是虚假的繁荣，大家都开始关注开心的事，那么不开心的事呢？人长大了，朋友圈就不再只是朋友了。人长大了，即使伤心，也不会分享情绪。

那些百折不挠的“我有话要说”都变成了“我今天很好”，仿佛夕阳下的奔跑，我逝去的青春。曾经抱着我哭泣的唐已经不在了。

唐，谁会跑到我的卧室和我分享一张床，消失了。她失去了感情。

不知道为什么，那个时候突然很想她。但我不想承认。毕业后，我们不再那么亲密。因为工作的原因，我们很少见面，大部分只是在朋友圈互相留言。

唐，这太成熟了。

2.微信朋友圈怎么让我所有的朋友都看到我的评论？

你写给自己的评论，你所有的朋友都能看到，而别人写给你的评论，如果另一个朋友的通讯录里没有他，是看不到的。

1.当你回复朋友的评论时，你点击朋友给你的评论，你会看到输入框中的预置:回复某某。你回复的内容只有你们两个人能看到，其他人看不到。

2.回复朋友的评论时，直接评论自己发布的内容。注意，此时输入框中的预设是:评论，让每个回复的人都能看到，每个评论你的人都会收到你的这条评论。

3.分享到朋友圈可以评论和点赞。自己的评论可以随时删除，再次喜欢可以取消。每条消息只能赞一次。

4.朋友的朋友圈下面的评论，也是自己的联系人才能看到。

3.朋友圈回复别人的评论。别人能看到他们吗？

没错，微信就是这么设计的。只能看到微信上和你做朋友的人说的话。

所以我朋友圈里别人的照片看起来都像是主人的自言自语。其实只是因为外人看不到评论他的人说了什么。

你和朋友在一个朋友圈的时候只能看到对方相册里的图片，但是他和你之间的评论只有你自己能看到，别人看不到，除非你朋友圈的人能看到。你不能删除别人的评论。别人的评论只能被别人删除。如果真的要删除别人的评论，只能和自己的内容一起删除。另外，除了你们共同的朋友(也就是你的朋友和他的朋友)，其他朋友是看不到别人的评论的。

你可以设置成不让人家看到，但不能设置成暂时不让人家评论。

4.如何写摘抄评论

抽象语言的积累对学习汉语非常重要。

郭沫若先生说:“吞吐量可以把几千个硬币装在胸中，一千支笔都可以用。”如果学生积累了大量的词汇、句型和段落，他们在写作时就能自如、自如地表达自己。

那么，如何加强语言的积累呢？我觉得引导学生摘抄是一种有效的方法。2001年新版教材虽然在每次阅读教学中已经注意到有意识地安排节选，但仅仅在课堂上练习几次是远远不够的。

还要引导学生课后提取，让学生养成日积月累提取的习惯，积硅千里，积小流成河。笔者在指导学生摘抄方面做了很多探索，积累了一些经验，列举如下，以供参考。

首先，我们应该充分激发学生的兴趣。教师既要引导学生在不增加课业负担的情况下进行摘抄，又要以书面形式将摘抄与抄生词、课后答疑等课外作业区分开来，在内容、形式、时间等方面给学生自由、广阔的空空间。

让学生以自己喜欢的方式开展活动:阅读报纸或杂志；可以边读边抄，也可以边抄边背；你可以坐在家里的小自习室慢慢欣赏转录，也可以在学校放假的时候快速阅读摘录。看你想看的，写你想写的，乐在其中。

只有这样，摘抄才能成为学生的主动需求，真正促进学生的主动阅读。二、指南的摘录应有计划。

最好从三四年级开始。由于低年级有大量的识字量，根据学生年龄特点，课外学习主要以巩固生词为主，其他阅读和记忆的时间很少。

但从三四年级开始，识字量逐渐减少，学生可以有时间阅读、抄写、背诵课外的学习内容，而不会被埋在文字里。此外，从三四年级开始，学生越来越熟练地使用词典，这也给课外阅读带来了便利。

提取的内容不能完全“天马行空空”，对学生组织积累的语言不好。最好根据教材和教学事实，分学期、分阶段、分类别组织。比如一个月的风景摘抄，下个月的人类摘抄，都可以有的放矢，事半功倍。

第三，引导节选循序渐进。如果摘抄从三年级延续到六年级，那么对摘抄的数量、内容、形式的要求都要改变，以保持学生的“最近发展区”，促进学生更有效地学习。

比如根据这个班的学生情况，要求如下:年级数量，内容，形式，三年级，美句30-50字，生僻单词字典，四年级美句50-100字，五年级美句100-200字，生词，美句欣赏，六年级200-300字，评论，读后感不一样。四、导读摘录应与课堂教学相结合。

摘抄作为语文课外学习的一部分，并没有完全脱离课堂学习。一方面要有自己的规划和安排；另一方面，在任何时候都应该是课堂教学的好助手，与课堂教学相辅相成。

比如在教卢沟桥的狮子时，我考虑到卢沟桥的历史意义是不太关心历史的学生理解的难点。于是，在提前安排预习时，我安排学生摘抄七七事变的详细过程，谈谈自己的感受。

既了解叙事方法，又了解课文背景，调动课堂情绪，成为课堂教学的有力补充。从这个方面来说，摘抄也承担了为课堂教学收集、整理信息的重任。

5.指导摘录要结合背诵要求。心理学家的研究告诉我们，6-13岁是人一生中记忆发展的黄金时期。一个人一旦错过了13岁之前的记忆发展黄金期，就无法积累大量的知识、情感和经验，这将为他的一生留下不可弥补的遗憾。

所以，让学生边摘抄边背诵，就是让学生把应该记住的好东西尽可能多的记下来，充分利用这个年龄段学生的记忆优势，符合学生发展规律。而且背诵摘抄可以让语言的积累更厚实。

当然，要想让节选真正落到实处，检查是必不可少的。但是，如果要求每天提取、发送和接收修正，则不会有效。

因为只要节选写在练习本上，就不会有太多错误。所以平时只要有组长登记，老师就可以按周、分、月统一检查，平时随机抽查。

另外，背诵检查也是一个大项目。所以我采用了抽查和互查的方法。每次课前五分钟，我随机点几个人背诵，其他同桌互相背诵，既起到了交流的作用，又保证了检查效果。

总之，要引导学生持之以恒，持之以恒地摘抄，让他们逐渐形成影响学生一生的良好习惯，让每一个学生都努力学习，勤于积累，通过不断的内外吸收，提高对祖国语言文字的理解和运用能力。

5.如何看待我在微信上对别人的评论？

首先，打开微信。在微信里，在我的相册里，点击右上角的""。“查看留言列表，进入信息详情界面，可以查看给人写的评论。

1.在微信界面，选择“我”，进入个人界面，选择“相册”。

2.你在相册里看到的信息，就是你在朋友圈里发过的信息。单击要查询的信息的名称。

3.进入预览后，点击右下角的符号。

4.进入信息详情界面，查看好友的喜欢和评论详情。

6.如何在微信商业的朋友圈写一篇短文案例？

你好！很高兴为你解答。一、朋友圈小短文的写作。

首先，朋友圈的短文是什么？

1.写生活

就是分享自己真实的生活情况和生活场景，最直接的就是发布个人生活照。不管是出去玩还是吃大餐...生活中所有能让人向往的好玩有趣的事，都可以用来发帖交友，呈现最真实的你。

2.写热点

如果你的朋友圈要想生动有趣，你需要紧跟热点事件。平时多关注微博的热门排名和百度的热门排名，分享热点吸引眼球，然后发表自己对事件的看法，给你展示一个有个性有态度的活泼的人。

3.写的好玩。

发布谜语、小测验、小调查等。，通常会收集这样的优质内容，然后用自己的语言表达出来。显得真实，能带来互动。在朋友圈交朋友需要“用心交朋友”。

4.写产品。

微信业务肯定要写产品文案。产品文案好不好，直接决定了你的广告有没有吸引力，有没有攻击性。写产品包括客户反馈，自身体验，包装发货细节，公司动态等。产品文案浓缩成三句话:看我，为什么买我，你一定要买我！

5.写入值

你需要通过写专业知识或建议来展示你的专业形象，这样更容易赢得潜在客户的信任，销售也更容易。纯广告只是没有温度的自动售货机。微信业务必须成为有个性的人，成为解决客户问题的专家，才有可能做好微信业务。

其次，如何在朋友圈写一篇短文案例？

1.你需要展示什么？

包括:健康知识、专业能力、品味、正面形象、幽默感等。

2.材料从哪里来？

①当前热点。热点总是有的，比如重大节假日，屠呦呦诺贝尔奖，黄晓明婚礼，美团合并大众点评...热点文章最容易火。企业为了抓热点，经常熬夜写文章，做海报。

②生活细节。生活中的所见所闻也可以作为话题的出发点。比如你对读一本书的看法，看一部电影的收获，你听到的一件有趣的事，你看到的是触动你心灵的一幕…

③新奇的发现。你有一个新奇的发现，你觉得别人会感兴趣，所以你想分享。

④突发奇想。没有任何理由，你有一个你觉得有趣的想法，想要分享。

3.有哪些独到的见解？

参考第一点【需要展示的内容】。当你展现自己的时候，尽力贡献价值。什么是价值，简单的理解，就是对别人有用的，有启发性的东西。永远要乐于付出和分享。

4.如何提高原力？

有味道的、有价值的、稀有的和昂贵的物品、文字、图片等。

5.组织图纸。

让句子流畅，没有歧义。一幅装裱过的画。

失败的朋友圈作文类型:

1.朋友圈不仅没有条理，还会时不时的转发一些与自己无关，不能体现强迫性的东西，比如频繁转发别人的二维码求赞。

2.把刷牙频率变成一种习惯。有些有点逼的东西，比如看音乐剧，结果一口气用小视频屏幕扫了18遍屏幕。

3.拿发脾气骂人当血性。文字不同于张嘴，没有表情、语气、肢体语言的配合。做的不好就容易把玩笑变成人身攻击，不要通过打压别人来装逼。这种死法还包括传播负能量，恶俗的文字，恶心的图片。

4.文案中穿插太多色彩鲜艳的特殊符号，看起来杂乱无章，毫无美感。

朋友圈的征文案例尽量简洁，保持在120字以内比较合适。如果文字太长，会被折叠，被阅读的可能性低。

另外，写好文案最重要的能力是站在客户的角度思考问题，客户喜欢什么，不喜欢什么。很多人讨厌微信业务，才变成微信业务。所以，给自己写一份，问问自己“如果我不是微信商，看到这条朋友圈会是什么感受？”很多微信商家坦言，他回头看了看朋友圈，但是怎么才能打动客户呢？

以上解释了如何在朋友圈写文案(如何在朋友圈写吸引人的评论)。这篇文章分享到这里，希望对大家有所帮助。