首先,我们应该确定诗歌的基调,理解诗歌和& quot重新创建& quot手稿。例如:故事3中所学的《小小池塘》描述了四季的变化,四季有四种不同的感觉;《窗前一株紫丁香》,在二本主机里学的,表达学生对老师的尊敬、感谢和热爱,等等。了解了诗歌的整体基调后,我们就可以确定什么样的情绪更适合背诵。
适当的停顿,重音,慢而急的语速,高低音准。好的背诵要适当停顿。背诵的时候不要求一口气背完,停顿也不是拖单词的后腿。恰当的停顿不仅指标点处的停顿,还指每句话中间的停顿。
背诵根据心情、情境等有慢有急有抑扬顿挫。比如在表达悲伤、痛苦、怀念等词语的时候。我们应该用较慢的语速,而在表达激动、兴奋、欢快的话语时,我们应该用较快的声音。
背诵时要注意仪态、行为、眼神、手势。走下舞台的时候要从容,站着的时候要有好的站姿,眼睛要和观众保持接触,要有视野和信念感!
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