本文的内容

1.雪地上的动物脚印看起来像什么图片？2.雪地上的大象脚印是什么样子的？3.雪地上的大象脚印是什么样子的？4.雪地上的动物脚印看起来像什么图片？

动物的脚印在雪地里像什么图片

动物的脚印在雪地里：

梅花鹿的脚印像两片分开的叶子；熊的脚印和人的脚印很像；大象的脚印像木桩砸出的圆坑；昆虫在沙滩上留下的脚印像烟一样；小猫的脚印像桃花；乌龟的脚印像圆饼；蜈蚣脚印像几十根针；螃蟹的脚印像菊花；鹅的脚印像雨伞。

使用比喻句时应注意以下问题：

首先，车辆应该易于理解。如果喻体不为读者所熟悉，就达不到比喻的目的。

第二，比喻要恰当。我们必须牢牢把握本体和载体的相似性。比喻不当，就会不伦不类。

第三，比喻要注意思想感情。如果感情不恰当，语言表达就会失去光彩。

温馨提示：在练习中，比喻修辞的运用可以突出事物的特点，刻画得有见地。比喻，其实就是比喻，用简单、具体、生动的事物代替抽象、难以理解的事物。有一般本体，有喻体，有比喻，有比喻，有转喻。

00-1010大象脚印踩在雪地上像夏天干净湖面上摊开的荷叶，大象脚印像木桩砸出的圆坑。大象的主要外部特征是长而灵活且肌肉发达的鼻子和大的扇形耳朵，它们具有盘绕的功能，是大象自卫和觅食的有力工具。

大象脚印踩在雪地上像夏天干净湖面上摊开的荷叶，大象脚印像木桩砸出的圆坑。大象的主要外部特征是长而灵活且肌肉发达的鼻子和大的扇形耳朵，它们具有盘绕的功能，是大象自卫和觅食的有力工具。

00-1010大象脚印踩在雪地上像夏天干净湖面上摊开的荷叶，大象脚印像木桩砸出的圆坑。大象的主要外部特征是长而灵活且肌肉发达的鼻子和大的扇形耳朵，它们具有盘绕的功能，是大象自卫和觅食的有力工具。

大象的生活习性：大象是群居动物，以家庭为单位，以母象为首领。每天的活动时间、路线、觅食地点、栖息地都由母象指挥。成年公象只承担保护家庭安全的责任。有时，几头大象聚集在一起，形成一个数百头大象的大群体。

大象可以用人类听不到的次声波进行交流，一般可以不受干扰地传播11公里。如果遇到气流造成的介质不均匀，只能传播4公里。如果他们不得不在这种情况下交流，大象会一起跺脚，发出强烈的& quot隆隆& quot声音。这种方法可以传播32公里。远处的大象是怎么听到的？耳朵贴在地上是听不到的吧？事实上，大象用骨头传导声音。当声波到达时，它们会沿着脚底通过骨头传播到内耳，大象脸上的脂肪可以用来扩音。动物学家称这种脂肪为扩音脂肪，很多海底动物也有这种脂肪。

大象在雪地里踩的脚印像什么呢

梅花鹿的脚印像两片分开的叶子；

熊的脚印和人的脚印很像；

大象的脚印像木桩砸出的圆坑；

昆虫在沙滩上留下的脚印像烟一样；

小猫的脚印像桃花；

乌龟的脚印像圆饼；

蜈蚣脚印像几十根针；

螃蟹的脚印像菊花；

鹅的脚印像雨伞。

注：从《雪地里的小画家》开始，是人教版小学语文第一册(2016版)12班的课文。这篇课文以韵文的形式，不仅生动地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点，而且生动地讲述了青蛙冬眠的过程

1.它可以启发学生回忆，当大雪纷飞时，他们看到地面是白色的。你感觉如何，在雪地里你会做什么？想象一下& quot小画家& quot都和我们一样兴奋的跑向雪地，一边跑一边欢呼，大声朗读一边表达自己的感受。

2.学生展示并阅读。注意& quot小画家& quot，生动的绘画场面和& quot只需几步& quot以活泼的语气。在最后一句话中，& quot睡觉& quot应该读起来很轻松，突出青蛙在冬眠。

3.读完课文后，还可以让学生表演一个节目，选一个小动物画一幅画，在活动中感受课文；在熟悉阅读的基础上，用欢快的音乐营造氛围，大声朗读配乐。

4.背诵要在熟读的基础上引导，可以通过引用背来练习，比如下雪了，()。给小鸡画竹叶，()，给小鸭子画枫叶，()。无色素()。为什么青蛙没有参加？()。也可以给学生下命令：一群小画家来了——小画家在画画——青蛙在哪里？

来源：百度百科-雪中小画家

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