央视网消息：自今年1月，安徽推荐宿州市作为第一批体育促进青少年身心健康试点单位开展工作至今，宿州市将试点工作纳入市政府年度民生实事，作为全市重点工作定期推进，其推行的“体心融合”“市队校办”等措施让更多青少年接触了体育、了解了自身、打通了出路。

体心融合护航少年成长

走进位于宿城第一初级中学内的宿州市未成年人心理健康辅导中心，多个班级的学生正开展着心理健康辅导活动，学生们有的在VR动感单车身心调适系统上进行沉浸式运动，有的在情绪宣泄室在老师带领下面对充气人进行搏击动作的训练和实践。据介绍，宿州市未成年人心理健康辅导中心在今年已完成100余万人次师生心理测评，将“体心融合”理念从临时性活动提升至常态化课程并通过教研活动推动课程落地，系统性地推动体育运动与心理健康教育深度融合，构建出“以体强心”的创新模式。

宿州市未成年人心理健康辅导中心的负责人苗训红自述其具象化地感受到了试点工作提升了地方体育行政部门促进青少年身心健康工作的力度，“这份力度的提升较大程度取决于基层相关工作的负责人的体育素养。拿宿州来说，教体局的领导具备很好的运动习惯，他们体会到了体育给人的身心健康的作用，又具有父母的身份，能结合体育元素思考如何解决青少年共性的身与心的问题。由此，中小学对体育课、心理健康课更重视，学生接触到的心理健康知识的频率变多，增加了孩子们更好地认识自己、帮助自己的可能。”

专业人士的身份之外，苗训红坦言，她作为母亲见证并感激体育给青少年身心健康的促进作用。“我儿子打篮球两年时间，身体指标越来越好——体重从190多斤减到160斤，小学没毕业一米七多。其次是性格变化，自从他参与篮球这个团队运动，从‘场上需要多沟通’慢慢变成‘场下主动去沟通’，休息日主动想出门，心理测评结果明显优化。”谈及此处，苗训红笑言：“体心融合的效果正从校园内、球场上，延伸到家庭中。儿子变得活泼开朗后，我和他相处得更顺畅了，再加上现在他参与比赛、经历输赢，挫折教育让他逐渐拥有反思能力，帮助孩子心性变得坚韧。”等到妈妈说完，王梓丞表示：“我很珍惜能打球的时间，运动让我交到朋友。之前都说我胖，现在我快有腹肌了，获得了很多尊重和好感，特别减压。”

乡村校园盛放体育花朵

“对得起青春，抵得住诱惑，抗得了世俗，耐得住寂寞，我的命运我要去争，大泽加油！”这是全国群众体育先进工作者、大泽乡镇中心学校的主教练丁文亮定下的篮球队口号，也是他7年前从零开始组建篮球队，到现在始终想给孩子们传达的核心内容。

从乡镇学校课余时间的自娱自乐，到代表宿州市义务教育阶段校园篮球的最高水平，7年来，丁文亮从一个爱好篮球的数学老师变得越来越懂体育，“刚开始选队员时，出现过头一天凑齐12人但第二天只来一个的情况，我只能重新找学生和家长单独沟通。”如今，大泽乡镇中心学校的篮球班名额有限、供不应求，校内中小学各年级每学年固定开展篮球比赛，全校80%以上的学生对篮球运动有认知、有接触。谈话间，丁文亮眼角泛起微光、语气更为坚定：“促进农村孩子身心健康的路恰恰是帮他们走向更好人生的路。从首个女队员考入武汉体院，到现在队员们批量被省重点录取，纷纷以体教融合的方式成才，我印证了当初的想法：只要耐得住寂寞，坚持下来就有收获。”

据介绍，宿州开展试点工作以来，该市教体局在资金支持、修缮场馆、送教下乡三方面给予大泽乡镇中心学校帮扶，目前该校已是宿州市篮球队伍的建设单位。校女篮队员韩梦璐说：“练球这两年多，一开始爸妈不支持我，但今年我们的比赛质量越来越高，校内体育的活动越来越丰富热闹，队伍成绩越来越好，教练说是因为试点城市的政策让学校的体育工作变好了，爸妈现在有了更大的底气，鼓励我追逐梦想。我今年12岁，会用体育的方式，拼出更好的人生。”

市队校办助力体教融合

目前，宿州市已创建225所体育特色学校(175所国家级校园足球特色校、52所国家级校园篮球特色校)，今年，该市积极推进“市队校办”模式并借助该模式打造“一校一品”，通过“特色项目+常规课程+社团活动”等模式将体育元素进一步融入教育体系，缓解“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”等困扰青少年身心健康的问题。

拂晓小学是乒乓球项目“市队校办”的基地，在校内的乒乓球馆，五年级的徐国轩正和高年级运动员对拉，6岁开始练球的他已是国家一级运动员。对于和乒乓球结缘的过程，徐国轩提到：“最开始是在体育课上接触了乒乓球运动，被教练选中之后，现在白天上课，放学练球，还能出去打比赛，平衡起来没有压力。握上球拍的那一刻，我感觉很兴奋。”

弟子言罢，从浙江省队退役回到家乡宿州市担任乒乓球队总教练的丁鹏满是欣慰，他介绍，“市队校办”的培养方式至今，专业教练每周会进校和体育老师共上体育课、提供课后服务，“我们一周保证有四天到校，除了给学生带来专业的教学，更重要的是我们的专业度、职业经历等因素能激发学生们的更大兴趣，去主动接触‘国球’，基础教育环节，体育项目的推广普及非常重要，‘市队校办’这种既包含兴趣培养，又有专业底色的体教融合举措有更长远的价值。”

拂晓小学银河一路校区执行校长李伟从教学管理和教学相长的角度谈起了“市队校办”的影响，他提到，乒乓球和击剑两个“市队校办”项目入校后弥补了学校小球和非球类体育项目社团开展的空缺，同步给基层体育教师能力带来提升，“双师课堂给孩子们营造了更专业、更热烈的体育氛围，以点带面，助力运动习惯和体育精神根植校园。家长们在了解细节后，给予学生参与体育活动更大支持，提升了家校双方促进青少年身心健康工作的质量。”

从体育促进青少年身心健康试点工作推进会回到宿州后，宿州市教体局副局长于枫表示，体育总局青少司搭建的平台让首批试点城市有了深度交流的机会，合肥市入选了第二批试点城市并且承办了推进会，我们和他们的代表感到与有荣焉，参会的总局领导给予的重视和专家学者给出的建议深化了宿州对青少年身心健康促进的认识、提振了工作热情、明确了工作方向，“宿州会从凝聚多方合力，强化协同推进；加快基地建设，发挥中心效能；强化队伍建设，提升专业素养；做好摸底筛查，建立数据支撑；组织赛事活动，激发运动热情；推进科普与宣传，营造良好氛围，这六个方面继续推进试点工作落实、见效，后续还会结合《青少年科学健身普及和运动干预三年行动计划(2026-2028年)》的具体要求完善工作，努力为我国青少年的身心健康工作贡献‘宿州经验’。”

(央视网)