家庭教育是国家三大教育的基础。

万丈高楼平地起，基础不牢就有可能整栋楼出现风险，严重出现倒塌。

而溺爱是当今在家庭教育中影响孩子健康成长的拌脚石，尤其对孩子的身心健康影响极大，已到了迫在眉捷的时刻，值得广大从事教育者引起高度重视！

先谈谈家庭溺爱的危害性！

主要表在以下几个方面：

第一：缺少责任感，易形成以自我为中心；

但凡溺爱的家庭，父母易包揽，孩子要啥给啥，久而久之，在孩子心目中，父母必须为我服务，一旦不满足，就发脾气，甩东西，有些小公主常以关进小闺房来反抗！以其为中心，缺少责任感；

第二：自理能力差；

第三：易出现焦虑、抑郁！

第四：性格暴躁，动不动爱大发脾气；

第五：抗逆力差；

第六：易养成不良习惯！

其次再谈谈溺爱形成的原因！

主要由以下几个方面构成。

第一：精神寄托：

不同年龄出生的人群，时代背景不一样，会出现不同的人生，产生不同的思想。同时会经历不同的人生，有各自不同的辛酸。产生不同的遗憾！为了下一代或隔代人不能重演，易产生精神寄托，对孩子放任自流，故而出现溺爱；

第二：心理寄托：

往往父母辈或祖辈为了实现自已的愿望，会不择手段想帮设法将年青时因没有人引导未实现的愿望在下一代身上得到体现，无论对晚辈提出什么条件，满嘴答应，殊不知已慢慢地使下一代走上溺爱之路，且越陷越深，处处设立挡箭牌。

第三种：缺乏安全感，：

特别是40－50年代的老年人，受封建残余思想的侵蚀，男尊女卑，永远被踩在社会底层，完全失去安全感，稍微不注意就可能受到族长的攻击或丈夫的毒打。尤其是社会特殊群体饱受到政治、经济和家属的欺视，以顽强的毅力挺过来了，总不希望其孙辈受一点点委屈，尽力护短，殊不知却害了晚辈。感染上溺爱！

第四：隔代培养，形成情感缺位和对死亡的恐惧；

往往祖辈总抱着我为什么要和晚辈作对，待他父母转告他的不负责任态度，另外越是年长的人对死亡越害怕，怕担不起责任，总有种万一孙辈因管理太严出现意外，担当不起责任，与其严管，倒不如少管闲事的不感担当行为！

那么如何避免溺爱孩子呢？

我认为：

笫一：避免隔代培养，年青人要勇敢挑起培育子女的重任！作为祖辈毕竟存在代沟且思维、意识易落伍，跟不上时代的步伐！举个很简单的例子：操作电脑，英语辅导等，有多少60－70以上的老人能操作电脑自如，熟练辅导孙辈们的英语的。

第二：作为祖辈在现社会高速发展的前题下，为了减轻年青人的压力，负责代培，要不断学习，改变传统的教育理念，体现真爱，该管不能溺爱！

第三：尽可能参与现代教育培训，不断提升家庭教育理念！防止溺爱！

第四：作为孩子的父母要不断提升自己三观，只有自己的三观正确，才能做到及时发现孩子不足，加以纠正，不需要溺爱，使孩子得到健康成长；

第五：注重陪伴，真正了解孩子的动态，才能做到知已知彼，少走弯路，减少溺爱或杜绝溺爱！

第六：适当安排孩子参加劳动，承担一定的家务，适当参与家庭中一定事务，使其感受一定家庭、生活及其它方面的责任！适当给予孩子一定自我挑战空间，经历一定的曲折朝着家庭教育健康方向发展，避免溺爱孩子！

#教育暑期夏令营#