新型高职院校已各自有自己的马克思主义学院，为何还要成立联合马院？三年多来，上海的新型（五年一贯制）职业院校已建成十家。但是，新型高职的马院建设存在“起点较低、底子较薄、师资较弱”等共性难题。比如，学院由中职转型发展而来，教师队伍以中职教师为主。

经过一年多的筹备，五所新型高职以联合马院建设研究中心、思政课教学中心、思政教师发展中心、思政实践基地建设中心等“四个中心”建设为抓手，按照“共建共享、优势互补、合作共赢”理念，积极探索“教研联合、课程共享、授课走校、学分互认”等四大运行机制。

五所学校共同签署《上海新型高职联合马克思主义学院合作备忘录》。

据了解，教研联合制将规范开展思政教师岗前培训与试讲等联合教研活动，同时还将制定集体备课、听课互评、集中命题等制度。其中，集体备课聚焦说课、评课、磨课，注重实效，防止形式主义，从而优化教师队伍经验不足、教研水平不高问题。

而课程共享制，则是在联合马院成员单位之间共建思政选修课平台，实现校际学生课程选择的共享；征集建设精彩教案、精彩课件、精彩课程资源库，实现校际教师教学资源的共享，从而缓解教师队伍数量欠缺、学历层次较低问题。

同时，授课实行“走校制”，也就是集中优势资源，按备课组组织有专长、有特色的教师集中备好某一课程的某些章节，采用在成员单位之间巡讲走课的形式为学生授课，并在思政教师间交流互鉴，从而减轻教师队伍选任乏力、供需结构失衡问题。

学分互认，打通了“校际马院”之间“最后一公里”。联合马院成员单位间在共享平台学习的课程、在共建实践基地的教学实践、由联合马院组织的各项学生思政类比赛等都能实现互通互认；通过线上线下结合，扩大学分互认的辐射面。

专家教师受聘。

市教卫工作党委书记沈炜指出，要着力建好思想政治理论课关键课程、建强思想政治理论课教师关键队伍，用活上海丰富红色资源、用好行业优势资源，将产教融合、校企合作资源引入马克思主义学院，共同建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，探索具有新型高职特征的马克思主义学院建设新模式。虹口区委书记李谦表示，虹口是“党的诞生地”和“初心始发地”的重要区域之一。虹口将深化全域“大思政课”建设，上海新型高职联合马克思主义学院要协同推进大中小学思想政治教育一体化，共同跑好育人接力赛。

会上，五所新型高职共同签署《上海新型高职联合马克思主义学院合作备忘录》，为上海新型高职联合马克思主义学院特聘专家颁发了聘书。此次联合马院特聘专家有复旦大学教授、博士生导师、复旦大学马克思主义学院院长、上海高校思政课总教指委主任李冉，上海交通大学教授、博士生导师、上海高校思政课教指委委员张远新，华东理工大学教授、上海高校思政课教学指导委员会“原理课”副主任杜仕菊和上海师范大学教授、博士生导师、民革中央理论研究和学习委员会副主任黄福寿。