如何帮助孩子在小学时期打好语文基础？这样做就对了！
我家可爱多正在上小学一年级，过完暑假就要上二年级了，上期末被评上了班级的优秀学生。作为他的妈妈，我很乐意分享关于辅导孩子语文学习方面的经验和方法。
1、坚持每天练字
可爱多在练字
字写得好看，经常被老师作为范本展示，并点名表扬，孩子更容易有自信；字写得不好看，不仅容易引起老师的误判，后面还会影响作文的印象分，悔不当初。所以，该练的字，还得练。
关于练字，曾经我们也找过写字培训班。但是一节课60分钟不停歇用眼，孩子练字中途发生趴桌、弓背、低头等不良坐姿，老师也不及时提醒，再加上练字效果着实低微，最后我们便放弃了上培训班的念头，转而买书写材料鼓励孩子自己每天在家里练习。
建议买右侧的练字帖
刚开始没啥经验，我们买的是图片左侧的这种每日30字。可坚持一段时间下来，发现孩子只是在纸上照样画瓢，就算在本子上描得再好，在空白练习册上写的字依旧是歪歪扭扭，大小不一的。
后来经其他家长介绍，才找到了这本更适合小学生练字的写字本——一年级写字本。这本写字本除了外面的四方格之外，里面还有个小一些的虚线，孩子起笔落笔更不容易出格。（小学生刚开始学写字，最大的问题就是把写字当画画，每个字都写得很大。）
每次练习半页纸，孩子也不会觉得量大
这本写字本只有一个字可以描，其他的空格都是用来写的，就更考验孩子的观察和描摹能力。需要孩子先去观察每个字的起笔处、落笔处、字形，再着手去写。
练了一年多的字，可爱多现在的字写得比原来好多了！
2、引导孩子多读课外书
我家可爱多是个小书迷，去哪都要带本书。
想要打好语文基础，课外阅读少不了。必须从小培养孩子良好的阅读习惯，让孩子从海量的课外阅读中汲取源源不断的知识，积累好词好句好段，为阅读理解和作文书写提前打下坚实的基础。
尚未养成阅读习惯的孩子，可以从每天固定时间读15分钟课外书开始。等到孩子养成习惯了，再慢慢地拉长时间，拓展阅读主题，让孩子真正地爱上阅读。
已经有阅读习惯的孩子就不用特别担心了，家长需要做的就是不管去哪里，包里都塞一两本书，以保证孩子想读书时，随时随地都能读上书。比如去医院候诊，在餐厅吃饭等候上菜，去公园玩耍，坐火车去旅行……都可以带上几册孩子爱看的童书，供他闲暇之余消遣。
我个人比较推荐给孩子阅读的课外书有《对小学社交霸凌说不》、《奔跑》、《大侦探福尔摩斯》、《大象班都拉》、《喀伦坡之狼》、《卡尔维诺意大利童话故事》、《一颗莲子的生命旅程》、《一粒种子中的世界》、《放大镜君和家中的科学》、《成语有意思》、《古诗词有意思》、《DK科学家的故事》、《DK发明家的故事》等。
3、实打实地做到每篇课文的预习和复习
如果孩子能够实打实地每天做好预习、复习课文，那么他的语文基础一定不会差。
为了帮助可爱多做好每天的课文预习和复习，我特意买了《甘橙语文笔记》作为辅助，以便帮他理清学习思路，掌握课文重点。
一年级上册语文书与对应的甘橙语文笔记
正如封面上所写，这本教辅书上有预习字诀、重点批注、课后整理。就算家长对语文课堂教学一窍不通，也能借助这本教辅书，成为孩子学习语文的最佳助攻。
上面为教材书，下面为语文甘橙笔记
一年级上册的第一页就是我是中国人，上面的人物穿着不同的民族服饰站在天安门前合影，寓意着56个民族都是中国人。可是，很多民族服饰我们从小到大都没见过，就没办法很精准地给孩子做介绍。老师在课堂上就算讲过一次，孩子们大概率也是记不全的。
但是在《甘橙语文笔记》上，每个民族都有汉字＋拼音标注，既方便了孩子辨识民族服饰，又不用担心他们不会读上面的字，每个汉字上面都贴心标注了拼音呢。
再来看看这篇《口耳目》。教材书上就是非常简单的图文。如何帮助孩子预习和复习，乍一看还挺茫然的。
孩子还可以在上面直接练字
有了《甘橙语文笔记》作为辅助，我们的预习和复习目标就非常明确了。
要理解课文含义，并学会寻找生活中的例子。比如谁在生活中做到了“站如钟”、“行如风”？
重点生字要清楚笔画、会书写、会组词、会拓展。告诉孩子书写生字时，哪些笔画需要重点关注；鼓励孩子尽可能多地应用生字去组词，更进一步地理解生字的含义；引导孩子主动思考，有哪些成语与口耳目相关，又是如何应用的在句子中的。
另外，书上还有关于“耳”“目”的字形演变，也能让孩子进一步了解汉字文化的博大精深。
上图为教材，下图为《甘橙语文笔记》
小学一年级还会涉及到学拼音。我们小时候学拼音的方法和现在的孩子学拼音的方法，那差别可不止一点点。
没关系，《甘橙语文笔记》可以帮我们回归正轨。这套书上不仅有单个声母的拼音教学、书写教学指导，易混声母的区分，比如b和d，f和t，m和n，n和l，还有儿歌的节奏划分、重音标注等，一站式帮助孩子全方面掌握课文重点。
孩子们还可以在书上直接做相关习题，以检验学习成果。
高年级的课文批注就更细致入微了。
每一篇课文都有自然段标注；涂出好词语；圈出难理解的词，并标注词意；划出好句子，并标注原因，让孩子注意到课文中好字、好句、好段，并学会积累和应用。
课文后面全部是有针对性的习题，能够帮助孩子更进一步地掌握课文重点，并学会阅读理解的正确解答方法。
作文指导既有方向性的指导，又有详细的示例、提纲可以参考，还有提供了不少孩子可能用得上的写作素材，真的是做到了手把手教孩子写作文。等可爱多上了高年级，我就打算用这套书直接教他写作文了，当然节奏必须和老师的教学区分开。
4、写周记
写作文作为一门技术活，肯定是练习的次数越多，写得会越好。只是可爱多才一年级，才开始学习写字，所以我对他要求并不高。不求天天写日记，一周能写一篇周记，已经相当完美了。
上学期，在我和爸爸的鼓励、引导下，他终于把班级春游写成了一篇完整的周记。（以前只会写一两句话。）第一次写周记，难免存在言语啰嗦、词不达意、前言不搭后语的情况，但瑕不掩瑜，多给予鼓励才是正道！
为了更好地激励孩子写周记，我告诉他，写得好可以像大哥哥大姐姐一样给学校的校报投稿，公开发布。但是，有语病的周记可没法投稿。于是，我又引导他通过反复朗读法来修改周记中可能存在的问题。听说写得好能登报，他修改周记的兴致就更猛了！不一会儿，就自查出了好多语病，并跟我探讨进行了修改。
帮助孩子在小学打好语文基础，不是三言两语就能够说得清楚的。作为普通家长的我们永远无法像语文老师那样给孩子教学，但是我们能够通过上述这些方法帮助孩子查漏补缺，提高自己的学习效率，这就是对孩子最大的帮助了！