孩子的应对

返校日那天，老二回来一边算着“最短学期”到底有多少天，一边说着语文周一上学就上新课。

昨天是开学第一天，老二果然感受到了“最短学期”的新节奏。

最明显的是语文。

昨天的语文课，不仅把第一课新课上完，而且相关的练习也在学校完成。

今天继续上新课。

一天一节新课的节奏。

以往语文的教学节奏，一课新内容大概会用2-3天的时间完成，一课的练习也分摊到2-3天的时间里。

现在是一课新内容，包括课后练习，全都压缩在一天。

至于数学和英语，孩子觉得没有太大区别，老师还是按照以往的节奏。

对于语文一天一新课的节奏，老母亲顺便问了句是否累？老二的回答是否定的，他觉得没什么区别。

这是我家老二，坐标上海，小学三年级学生对“最短学期”的感受。

至于老大，没什么特别的感受。

老大没感受，大概是因为这学期来了位新老师，目前处于与老师的磨合中，所以顾不上“最短学期”的变化。

家长的应对

老母亲觉得“最短学期”对家长的要求其实是最小的。

具体的教学任务老师会安排，作业方面孩子会完成。

如果家长非要有什么应对，那无非是做好孩子们的后勤保障就可以。

所有的这些日常保障，其实平常本身就在做，与“最短学期”没太大关系。

从孩子们口中会感受到，“最短学期”对任课老师们会是比较大的一个挑战。

最初“最短学期”的说法，就是老师们和孩子们提的。

老师们不仅提，而且反复提，从上学期期末，提到这学期。

老师们的教学压力，大概是很大的。

对老师们来说，最理想的就是学生们能积极配合他们的教学进度了吧？

孩子们最好能在开学第一天就用好的状态跟上，只不过现实没那么如愿。

要不，昨天开学第一天，老二的老师就不会因为好些同学状态不佳，而留了校，找家长了。

说到底，面对“最短学期”，学生们跟着老师的教学进度就好。

Hi~我是弥小木

过好当下最要紧~