原创 ：南歌子 来源：教育本色

一

去年曾经写过多篇《教育就是，一个字“盯”》。怎一个“盯”字了得？

但这个字值得好好体会，不当的“盯”可能会起反作用。

你有没有过这样的场景？

• 孩子刚坐下写作业，你就忍不住凑过去：“字怎么歪成这样？”
• 他玩了五分钟手机，你就开始唠叨：“别人家孩子都在刷题！已经玩够了，赶紧写作业去！”
• 一听说谁谁考了年级前十，晚上躺在床上翻来覆去睡不着，第二天一早尽管是星期日，还是赶紧让孩子起来读《古文观止》。

我们太想为孩子铺一条“完美”的路，就把焦虑传递到孩子身上，却忘了：路，终究要他自己走。

二

盯得越紧，孩子越喘不过气。

心理学研究指出：长期被过度监控的孩子，容易产生依赖、拖延，甚至逆反。这叫“习得性无助”。他们不是不想做好，而是习惯了“有人替我着急”。

久而久之，主动性和内驱力就悄悄溜走了。

很多中小学生表示“爸妈总在盯着我学习”，而其中近一半的孩子坦言“其实我很烦，但不敢说”。

更值得警惕的是，这类家庭中，孩子出现焦虑、低自尊的比例高出普通家庭近两倍。

这不是危言耸听，而是现实回响。

三

我认识一位妈妈，儿子上小学三年级。以前她每晚守在书桌旁，连铅笔拿歪了都要纠正。

结果孩子越来越磨蹭，作业拖到十点，母子俩天天吵架。后来她试着退后一步，只问一句：“你打算先做哪科？需要我帮忙吗？”

没想到，孩子反而开始自己列计划，效率高了，情绪也稳了。

你看，信任比控制更有效。

四

当然，放手不是放任。

你可以设定底线：比如每天必须完成作业、不能熬夜打游戏。

但在具体怎么做、什么时候做上，留点空间给他。

让他试错，让他调整，让他在小挫折里长出大智慧。

五

教育不是琢玉，而是唤醒。

不是把孩子雕琢成你想要的样子，而是帮他发现“我是谁”“我能行”。

就像教育家蒙台梭利说的：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”

我们总以为盯紧是负责，其实真正的负责，是给孩子成长的信任和时间。

六

说实话，有时候，大人不是因为责任，而是因为焦虑，盯紧了孩子。

从今天起，试着把“你怎么又……”换成“你觉得呢？”

把“快点写！”换成“需要我陪你一会儿吗？”

少一点紧盯，多一点等待；少一点催促，多一点相信。

孩子的翅膀，是在自由中长硬的。

你放松了，孩子才能舒展；你信任了，他才敢飞翔。