如何与青春期的孩子有效沟通
青春期的孩子如何沟通
小学规划：孩子的黄金成长季到底是哪几年？
一、从对抗到对话
如何与青春期孩子有效沟通？
当孩子迈入青春期，许多家庭的沟通模式会从“无话不谈”陷入“一言不合”的僵局——父母苦口婆心的叮嘱被当作“唠叨”，孩子欲言又止的分享在追问中戛然而止，紧闭的房门、沉默的餐桌，成了亲子间无形的隔阂。其实，青春期孩子的“叛逆”并非针对父母，而是自我意识觉醒的信号，从对抗走向对话，关键在于父母先转变沟通的姿态。
放下“说教者”身份，先做“倾听者”。
青春期孩子渴望被当作“成年人”对待，反感父母以“我都是为你好”为由的单向输出。当孩子抱怨“同学不理解我”“老师布置的作业太多”时，别急着反驳“这点小事有什么好抱怨的”或给出“你应该怎样做”的建议，不妨试着说“听起来你现在很委屈，愿意和我说说具体情况吗”。哪怕孩子的想法在你看来不够成熟，也先耐心听完，不打断、不评判，让孩子感受到“我的感受被重视”，才会愿意打开心门。
用“选择式提问”代替“命令式要求”，给孩子掌控感。
青春期孩子对“被控制”极为敏感，“你必须几点回家”“这件衣服不准穿”这类命令，很容易引发对抗。不妨把决定权适度交给孩子，比如将“今晚必须完成作业再玩”改为“你想先写数学作业，还是先背英语单词？完成后可以玩半小时手机”；把“不准和成绩差的同学来往”换成“你觉得和这位同学相处时，哪些方面让你觉得开心，哪些方面需要注意”。在规则底线内给孩子选择权，既能减少冲突，也能培养他们的责任意识。
学会“共情式回应”，化解情绪对立。
当孩子因考试失利发脾气、因和朋友吵架躲在房间哭时，父母常犯的错误是“讲道理”——“一次考差没关系，下次努力就好”“别难过，再找新的朋友”。但此时孩子需要的不是“解决方案”，而是情绪的共鸣。可以轻轻拍拍他的背说“这次没达到预期，你肯定特别失落吧”“被好朋友误解，心里一定很委屈”，先接纳孩子的情绪，等他冷静后，再自然地聊起解决办法，沟通才会更顺畅。
与青春期孩子沟通，“时机”比“内容”更重要。
避免在孩子玩游戏、刷视频时强行谈心，也不要在双方都情绪激动时争论对错。可以在睡前聊几句当天的小事，或在周末一起散步时轻松交流，让沟通融入日常，而非刻意“安排”。
青春期不是亲子关系的“考验期”，而是“重塑期”。当父母放下对抗的姿态，用尊重、倾听与共情搭建对话的桥梁，就能陪孩子平稳度过这个特殊阶段，让亲子关系在理解中更紧密。
二、与青春期孩子沟通的技巧与方法
在孩子的成长过程中，青春期是一个充满挑战和变化的阶段。这个时期，孩子们的生理和心理都在经历巨大的转变，对他们来说，理解自己的身份和情感变得格外重要。作为父母或监护人，在这个特殊的阶段中，我们的沟通方式将直接影响孩子的情感成长和心理健康。
1.理解青春期孩子的内心世界是沟通的第一步。
此时的他们可能会经历情绪的剧烈波动，时而欢愉，时而沮丧，甚至对生活产生困惑。他们渴望独立，却又对周围的变化感到不安。面对这样的状况，作为父母，需要有耐心去倾听，去接纳他们的情感。不妨尝试在孩子情绪低落时提供一个安全的空间，让他们能够自由表达自己的感受，而不是急于提供解决方案或是指责他们的情绪。
2.在与青春期孩子交流时，语气和态度至关重要。尊重是有效沟通的基石，父母的态度能够直接影响孩子的反应。
一句简单的认可和理解，能够让孩子感受到被尊重和支持。例如，当孩子烦恼自己的学习或人际关系时，可以用理解的语气说出“我明白这对你来说很重要”，而不是一味要求他们表现得更好。这样的沟通方式能够让孩子感到被理解，也愿意更加开放地分享内心的烦恼。
3.另一种有效的沟通技巧是通过提问引导孩子思考，而不是直接给出建议。
青春期的孩子渴望独立思考和自我决定，因此，在交流中，可以多使用开放式问题，鼓励他们发表自己的观点。例如，在谈论他们的学习计划时，可以询问“你觉得这个方法适合你吗?有什么想法?”这既尊重了他们的自主性，也能让他们在思考中渐渐找到解决问题的办法。
4.倾听不仅仅是等待孩子说完，更要积极回应。
父母在听孩子讲述时，可以通过肢体语言表现出关注，比如点头或保持目光接触，表明你正在用心地听。同时，可以不时对他们的话进行反馈，帮助他们更好地表达自己的想法。这种互动式的倾听能够让孩子感到自己的声音被重视，从而更加自信地与父母沟通。
5.青春期的孩子有时候可能会选择沉默或拒绝沟通，这时父母更要理解他们的心理状态。
对于一些敏感话题，孩子可能需要时间来思考。在这种情况下，父母可以适时地放松自己的期待，不要逼迫孩子，而是在合适的时机给予他们支持与关怀。可以通过一起做活动或是分享日常趣事，来缓和双方的情绪，为未来的沟通创造更轻松的氛围。
6.除了情感交流，父母也可以通过分享自己的经验来帮助孩子理解生活中的问题。
当孩子面临挑战时，分享自己在青春期时的经历和感受，能够让他们感受到共鸣，觉得并不孤单。通过讲述一些真实的故事，帮助孩子从中汲取教训和启发，而不是过于教条地灌输理念。这种对话不仅建立了信任，也让孩子明白，父母同样经历过艰难时刻，他们并不是在高高在上的位置给予指教。
7.在求同存异的过程中，我们也要学会尊重孩子的选择和个性。
每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、价值观和生活方式可能与父母有很大的不同。尊重他们的选择，不是放任，而是理解和支持。在某些时候，孩子需要的并不是父母的干预，而是一份信任和理解。在适当的情况下，给他们一些独立选择的空间，让他们在尝试中学习成长，增强他们的自我管理能力。
8.作为父母，保持自己的开放心态也十分重要。
青春期的孩子会接触到越来越多的思想和观念，父母若能保持对新事物的接纳，便能更好地与孩子沟通。在讨论一些社会热点话题时，主动表达对不同观点的包容和理解，能够帮助孩子形成更全面的思维方式。这不仅有利于孩子的成长，也能增强家庭成员之间的凝聚力和信任感。
三、青春期的孩子怎么沟通
青春期是孩子成长过程中一个重要而复杂的阶段，这一时期不仅是 生理的变化，也是情感和心理上的巨大转变。作为父母或教育工作者，理解如何与青春期的孩子有效沟通是至关重要的。这不仅关系到孩子的心理健康，也对家庭和学校的和谐发展有着深远的影响。
青春期的孩子面临着学业压力、社交挑战和身份认同的挣扎，他们的情感容易波动，常常表现出反叛和抗拒。这使得与他们沟通变得尤为困难，但这并不意味着我们不能找到合适的方法来接触他们的内心世界。
重视倾听是一种有效的沟通策略，倾听不仅仅是听他们说什么，更是要理解他们所表达的情感和需求。青春期的孩子往往感受到孤独和不被理解，他们希望有人关心他们的想法和感受。在与他们交谈时，尽量放下自己的成见与烦恼，真正站在他们的立场去理解他们的话语。有时候，他们需要的只是一个能够倾诉的对象，而不是一个急于给出解决方案的老师或父母。这种倾听的过程本身可以增进彼此的信任感，更让孩子们感觉到被重视。
创造一个开放的沟通环境也十分重要。青春期的孩子需要一个可以自由表达自我的空间，家长和教师应该鼓励他们分享自己的想法、感受，甚至是困惑。当孩子愿意倾诉时，家长应该充分展示自己的尊重和理解，避免批评和指责。这种环境能够让孩子们感到安全，从而愿意更真诚地与我们分享他们的内心世界。
在与青春期孩子沟通时，使用尊重的语言和语气显得尤为重要。
与成人沟通时的直接和严厉可能会让青春期的孩子感到受到攻击，反而加深他们的逆反心理。相反，以温和、理解的语气表达意见和建议，会让孩子更容易接受我们的观点。这样的交流不仅能传递信息，更能传递爱和关怀。
关注孩子的兴趣和爱好也是有效的沟通策略。
每个孩子都有自己独特的世界，了解他们的喜好不仅有利于拉近彼此的距离，还能为沟通提供更多的话题。例如，如果孩子喜欢某种音乐或运动，主动与他们讨论相关话题，可以激发他们的兴趣，进而打开他们的心扉。在这个过程中，家长不仅是听众，也可以成为孩子探索新世界的伙伴。
情感的表达是建立良好沟通关系的基础。
在与青春期孩子交流时，适当表达自己的情感，分享自己的成长经历，可以帮助他们意识到自己并不是孤单的。在适当的时候，分享一些自己的失误和挑战，能够让孩子们明白，成长的路途上充满了困惑与不易，但这些都是人生的一部分。同时，这也为孩子提供了一个榜样，让他们学会如何面对自己的情感和困惑。
四、不吼不骂，与青春期孩子沟通的三种方法
青春期孩子常被贴上“叛逆”“难沟通”的标签，不少家长面对孩子的顶嘴、沉默时，下意识会用吼叫施压，却往往让亲子关系陷入僵局。其实，青春期孩子的“叛逆”本质是自我意识的觉醒，渴望被尊重、被看见。放弃吼叫，用正确的方法搭建沟通桥梁，才能走进孩子的内心。以下三种方法，助力家长实现与青春期孩子的平和有效沟通。
第一种方法是“沉浸式倾听”，放下预设读懂孩子的潜台词。
很多家长的沟通误区是“急于说教”，孩子刚开口就打断反驳。沉浸式倾听要求家长暂时放下自己的判断，专注于孩子的表达。比如孩子说“上学真没意思”，别急着指责“你怎么这么不懂事”，而是耐心回应“听起来你在学校遇到了让你困扰的事，能和我说说吗”。倾听时，眼神专注、适时点头，让孩子感受到被重视；待孩子说完后，用自己的话复述核心内容确认理解，比如“我听到你是因为和同桌闹矛盾，才觉得上学没意思，对吗”。只有让孩子觉得“你愿意听我说话”，才会主动敞开心扉。
第二种方法是“共情式回应”，用理解代替对抗。
青春期孩子情绪波动大，容易因小事暴躁、委屈，此时家长的共情是化解情绪的关键。共情不是盲目附和，而是认可孩子的情绪合理性。当孩子因为考试失利哭泣时，别说“这点小事有什么好哭的”，而是说“妈妈知道你为这次考试付出了很多，没考好肯定特别难过”。先接纳情绪，再引导解决问题，远比指责有效。孩子感受到被理解后，会减少对立情绪，更愿意接受家长的建议。
第三种方法是“共建式规则”，用平等替代权威。
青春期孩子渴望自主，强行制定规则容易引发反抗。家长可以尝试和孩子一起协商规则，比如关于玩手机的时间，不妨说“我们一起聊聊每天玩手机多久合适，既不影响学习，也能让你放松”，而不是直接命令“每天只能玩一小时”。协商过程中，尊重孩子的想法，合理的部分予以采纳，不合理的地方耐心解释。当孩子参与规则制定，会更有认同感和执行力，也能减少因规则引发的冲突。
与青春期孩子沟通
吼叫是最无效的方式。
用倾听读懂孩子， 用共情温暖孩子， 用平等尊重孩子，才能打破亲子间的壁垒。
好的沟通不是“说服”，而是“看见彼此”，在理解与尊重中，陪伴孩子平稳走过青春期。
五、性教育，不必尴尬
青春期性教育不必“难以启齿”。
对青少年来说， 性可能是个神秘的东西，他们会很好奇，想看看“盒子”里装了什么。很多家长担心一旦开启这个话题，孩子会接触到更多不适合的内容。然而在 互联网时代，各种信息纷繁复杂，渠道更加多元，主流渠道缺失的性教育往往会以不幸的方式开启孩子的认知。
《中国艾滋病诊疗指南》（2024版）总结了艾滋病预防的7个措施。其中最为关键的措施就是使用安全套，采取安全的性行为。
既往研究显示，青 年学生发生过性行为的比例在10%左右，但这个结果可能因为学生担心调查结果被暴露而被严重低估。有临时性行为的 学生中，年龄≤19岁的占34.3%。而那些接受过学校性教育和艾滋病预防教育的青年学生，拒绝无套性行为的自我保护能力大大增加。
因此，我们呼吁，未成年人不要发生性行为，更要尽可能延迟第一次性行为的时间。家长和老师应更客观、更科学地给孩子开展性教育。
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最近，几所高校连续发生“男生造女生黄谣”事件。
他们言辞间充满了对女性身体隐私和女性尊严的蔑视，那满满的恶意让人难以相信这是在接受高等教育的学生会对同校同学说出的话，甚至有两名男生涉嫌违法行为，P女同学照片，发布在黄色网站（和色情群）牟利，给受害女性带来极大的心理创伤。
这一恶劣行为的背后，与性教育和性道德教育的缺位不无相关。
谈性色变，是许多家长应对青春期对性好奇朦胧的孩子的默契，“你怎么问这些！好好读你的书去，别整天想这些变态的事情！”，发现孩子在浏览色情制品，愤怒和斥骂往往是第一反应。
对于“性”，家庭、学校避而不谈；而孩子了解相关的性知识的途径，只能是那些色情制品，而其中大部分都带有错误的引导倾向，让孩子形成错误的认知，如大部分青春期的男生对于黄色玩笑很热衷，特别是那些早发育的女生总会成为被开玩笑的对象，不尊重女性，物化女性的思维便如此一步步根深蒂固。
性教育，其实是孩子健康成长的一部分，而在我们一贯的认知中，性教育总是等同于性交教育，好像只跟性行为有关。
而实际上性教育不局限于生殖教育、性交教育，它包括生理、心理、社会、人文、人际关系、家庭和谐、婚姻关系，是一个多维度的教育，凡是和性有关的维度，性教育都要融入进去。
例如如何与异性相处，尊重彼此的差异；如何接纳与认同自身的性别，成为自己理想的性别角色；如何接纳和正确应对自己的欲望，悦纳自我……这些问题不仅是成长中必经的困惑，也与我们个人的人生幸福息息相关。
此外，做好性教育，也是呵护孩子健康成长的重要部分。
TED演讲《儿童与性，保护还是教育？》中演讲者所说：如果我们只把性当做成人的话题而不回答儿童关于性的提问，有可能会产生三种后果。最可怕的一种是，儿童在面对性侵时，甚至不知道该如何说不。
近年来，遭受性侵的孩子年龄在逐步下移，并且无关男女，例如前两年被曝的“四川男教师梁某性侵案”，在十年间猥亵了20多名男学生。
其中很多孩子在遭受类似性骚扰，性侵行为时全然不知自己正在遭受什么，也不知道自己可以做些什么，但给他们带来的恐惧、羞耻感、人际的不信任感等负面体验，这些伤害却是可以影响至一生的。
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那么在什么时间段、用何种方式来对孩子进行性知识的普及呢？
根据联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》中指出，家长可以根据孩子在不同的年龄阶段，进行不同方面不同程度的性知识教导。
学龄前儿童（四岁以下）
这个年龄阶段的儿童对于性别还是模糊的观念。
他们可能知道谁是男生，谁是女生，但区分的标准有时比较刻板，像是穿裙子的就是女生，短头发的就是男生。
所以父母有必要从生理的角度出发，跟孩子普及男生和女生的不同是在哪里，不仅仅是从外表或是衣着来判断。
父母还可以让孩子了解自己的身体和身体各个部位的作用，如嘴巴是用来做什么的，肚子里有什么东西，让孩子懂得保护好自己的身体。
父母也有必要给孩子明确指出不可以给陌生人触碰的部位，可以触碰的部位，同时也不可以去偷看或触摸别人的隐私部位，家长也尽量不要带孩子去异性卫生间或澡堂。
同时，还可以跟孩子科普婴儿是如何诞生的，用简单易懂的语言让孩子明白自己从何而来，尽量不要用“垃圾桶捡来”等戏言敷衍孩子，这其实并不利于孩子的成长，也容易误导孩子。
幼年儿童（四至六岁）
这个年龄阶段的儿童，会对自己的身体有好奇，也会做出一些探索行为。
父母可以在一旁适时引导，让孩子了解自己的身体，明白人与人之间身体的界限，蕞重要的是对隐私部位的认识和保护，跟孩子强调，这是很重要的地方，不可以随便露出，也不可以让陌生人触碰，当陌生人试图触碰的时候，应该告诉自己信任的人。
此外，还可以从日常的一些行为中入手，如父母可以循序渐进地给孩子进行如厕训练，让孩子明白上厕所，是一个很私人的行为；或是在跟孩子换衣服时，在固定、隐蔽的场所（如房间，并把门关上），从一些小行为中让孩子渐渐懂得保护隐私。
这个时期，父母还可以慢慢尝试与孩子分床、分房睡，因为孩子有了性别意识。
学龄儿童（七至十二岁）
这个时候的孩子会注意到自己的身体在青春期中的变化，比如男孩子会长胡子，喉结变大；女孩子胸部会发育，还有月经的到来。
父母可以提前跟孩子讨论，并跟孩子澄清这些变化都是正常的。同时，还要跟孩子普及健康安全的性行为，以及性行为的风险，让孩子掌握关于性交的基本知识，以及更为准确的避孕知识。
而如何与异性相处，尊重彼此的差异，正常安全的交往也是性教育中不可或缺的部分。父母在生活中言传身教，让孩子形成正确的观念，正确交友。
对于性骚扰，也要进行更深程度的普及，例如性骚扰可能包含触碰，也可能不包含；发生性骚扰，一定要及时告诉父母，必要时及时报案，无需对自己自责或羞愧，做错的是加害者。
在这过程中，家长可以以一种幽默、简单、可理解的语言去跟孩子谈论相关的话题，也可以与孩子共同阅读与观看性教育绘本、性教育的影视作品来跟孩子普及、学习，如科普动画片《小威向前冲》、《丁丁豆豆成长记》；喜剧《父与子的性教尬聊》等。
同时，性教育也是贯穿在整个生活中的，这是一个持续的过程，不应以一次或几次“郑重其事的谈话”形式进行，而应在生活中适当的时刻进行点点滴滴地渗透与交流。
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在性教育书籍《从尿布到约会》的作者Debra W. Haffner在书中指出，要去寻找生活中的“可教时刻”，而不是等着对孩子进行单次“郑重其事”的性谈话。
比如在公园玩耍看到怀孕的妈妈，可以告诉他“那位阿姨怀孕了，她肚子里有个小宝宝，正在子宫里慢慢长大”；比如在车上听到关于艾滋病的新闻时，可以顺带地给孩子简单科普。
而即便是受过良好教育的家长，在针对孩子性教育这个议题上，也不免尴尬和犹豫。
一方面家长自身可能便是在性教育匮乏的环境下长大的，在跟孩子进行性教育前，他们可能要先过自己这一关。
而另一方面，在这过程中，家长可能总会在不经意间产生对这一行为的怀疑或是羞耻，对于性教育方面的知识，我们一贯接收到的信息都是与“不知羞耻”、“变态”、“”等一些不好的词汇，形成了负面的形象。
所以大部分家长尽管知道性教育的必要性，但依然卡在“讲不出口”这一步。如果父母不知应该如何和孩子沟通性方面的问题，也可以寻求心理咨询的帮助，得到进一步的指导。
六、家长怎么对青春期的孩子进行“性教育”？
有家长反映， 自己12岁的孩子对涉及到性有关的内容就非常害羞，比如看电视、看电影出现两性相处的场景，甚至是看到内裤内衣等广告词语都会非常尴尬，从来不会主动问相关的问题。但孩子已经开始进入青春期，家长不知道应该怎样和他沟通性教育的内容。可不可以为家长支招？
其实孩子不主动提问不代表他们没有想问的问题，或者他已经知道答案，有可能只是非常害羞，不知道怎样去提话题。如果家长郑重其事地和孩子聊这个话题，引导他了解相关的知识，可能会强化家长和孩子之间的不自在，起不到什么作用。家长在引导的时候要注意三个方面：
第一，态度是关键。家长开始觉得尴尬是正常的现象，但一定要坦然、真诚。家长越尊重事实，并且坦然诚恳，谈话就越容易继续。实际上，孩子知道家长乐意去同自己谈论相关话题，其实比他了解相关知识更加重要。
第二，知识需储备。性教育不等于性行为教育和性知识教育。因为科学的性教育应该包括身体、性别、关系、安全、审美几个部分。除了要了解身体和性别的差异，还都要指导孩子如何去和异性相处，建立健康的关系；如何爱与被爱；如何保护自己等等。家长应该去先了解和储备相关知识。
第三个，要大题小做，融入生活。性教育应该融入到生活当中的点点滴滴。比如，用电视新闻上的内容去讨论性价值观，“你认为女主角应不应该去约会、应不应该和别人单独在一个房间里......"等等，然后根据孩子的回答去引导，有时候谈论一些虚构角色会比谈论自身更加容易。或者可以让青春期的孩子去向更小的弟弟或者妹妹去解释，家长就可以从中纠正他接收的错误信息等等，这样就可以比较自然去沟通相关话题。
如何对青春期孩子做好性教育？家长把握5点
前不久，我家“青春前期”熊娃身上发生一件糗事，让我意识到：生命不停歇，性教育不能止。
那天临睡前，儿子突然讪讪跟我讲：“妈，我把嘴唇刮破了……”
我纳闷，仔细查看，得知真相后，哭笑不得，直骂他“蠢”！原来班级有同学说娃的胡子有些黑长，萌蠢的儿子上了心，于是偷偷模仿他老子“剃胡子”！！
“你根本就还没长胡子，只会越剃越长快越黑！”
我忍不住想“骂”醒他。
儿子哭丧了脸：
“那可怎么办才好……”
虽说，从小给孩子看绘本，讲故事，做过不上性启蒙教育，这件事又给了我一个警醒：性教育不是一次性的谈话，而是一个持续的教育。随着孩子的成长逐步深入，根据孩子不同的年龄阶段，有不同的教育内容。
那么，如何给即将步入青春期的孩子进行性教育，并教孩子学会尊重他人，学会保护自己呢？
01
不要和孩子讲“大道理”
现代父母相对开明，在孩子小的时候，大多会借助绘本故事，对孩子做好性启蒙教育。然而，随着孩子长大，父母反而会有意无意回避性教育话题，孩子不说，父母就不提。
但实际上，在一份恺撒家庭儿童基金会的一项研究数据表明：
90%的青少年表示，他们很乐于与父母交流酒精、毒品、暴力、艾滋病和性行为等话题，觉得父母能够为他们提供很好的建议。
但是，交流的方式值得商榷，没有一个青少年喜欢听父母在这个问题上讲大道理。
最好的方式，父母应该在日常生活中自然而然、轻松地向孩子传达性方面知识和价值观，孩子或许能更好地接受。
比如，刮胡子事件。
如果我的老公，能够在自己刮胡子的时候，同步向儿子科普：孩子，等你发育到一定阶段，你的嘴唇上也会长黑黑的胡子，那个时候，才可以刮。但是现在。你嘴唇上的只是绒毛哦。
我想，如果我家那傻小子，能够早点听到这个话，就不会闹出“刮胡子”的笑话了。
与此同时，家长也可以借着新闻中的某个故事，或者孩子与同学约会的契机等，向孩子传递正确的性信息和价值观。
02
倾听孩子的心声
为人父母，在“教育”这件事上，习惯了“上对下”的态度，常常觉得父母的责任是告诉孩子怎么做，孩子的责任是执行父母的指令。
事实恰恰相反。孩子小，这套教育方式还有效，孩子步入青春期，便是枉然。
和青春期孩子谈话，包括性话题，交流一定是要平等，才会有双向的流通。
“你不可以XXX”对于父母这样的说辞，几乎没有一个青春期孩子会听。
但父母换一个沟通方式，比如“你对这件事，是怎么看的呢？”“你的朋友是怎么谈论这个话题呢？”才有可能——
打开孩子的话匣，听到孩子的心声，明白他们的困扰，提供他们需要的帮助。
03
仅告诉真相，是不够的
羞于谈性，会让一部分家长换个方式对孩子做性教育，比如：悄悄在孩子床头塞一本关于成长和性教育的书籍，希望孩子通过翻阅书籍了解真相。
但间接的知识传递，够了吗？
性教育专家黛布拉在其著作《从尿布到约会》中提到：仅仅告诉孩子性是怎么回事，是远远不够的。
黛布拉因为工作关系，接触了很多青春期少男少女，孩子们貌似对性知识有了解，但却有着千奇百怪的误解。比如，有孩子认为“可乐可以杀精”；有孩子认为，站着性交，女孩就不会怀孕；比如女孩在例假期间性交，最容易受孕……
懂却不懂，帮助孩子了解事实真相，需要家长开诚布公跟孩子聊一聊，谈一谈。
了解孩子当下的性知识程度
有相当一部分父母会认为，学校开设了生理知识课，有老师讲解过，那就足够了，何必与孩子大谈特谈，反而引起孩子的好奇。
事实相反，孩子在课堂上接受的教育，只能成为家庭教育的补充，因为这块教育，涉及方方面面，对孩子影响深远，稍有不慎，会让孩子抱憾终身。
所以，为人家长，不仅要了解孩子当下已经掌握的相关知识，也要自己做好相关功课，譬如看书、找正规渠道资源、问专业人士等，以便能够适时为孩子提供知识与帮助。
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家长要跟上现代青年文化
家长不愿意谈，是一个问题；孩子不愿意说，又是另一个问题。
随着孩子慢慢长大，亲子之间的沟通越来越困难，特别到了青春期，家长不能理解孩子的所作所为，孩子也不能接受家长的古板思维。
这就要求我们作为父母，即便不喜欢当下流行的青年文化，但也应该去了解孩子们热衷的文化潮流。
亲子之间有共同话题，才能聊得开，才能坦诚相待。
那么，关于性教育问题，顺水推舟，在合适的谈话机会和盘托出就行了。大人不尴尬，孩子也听得进，两全其美。
性话题敏感而又重要，性教育任重而又道远，父母时刻做好准备，保持开放的教育态度，才能帮助孩子在特殊的青春期，学会尊重他人，学会保护自己。