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北京时间7月16日，正在欧洲拉练的中国男篮在主帅郭士强的率领下与荷兰男篮进行了一场热身赛。最终，中国男篮的余嘉豪、王俊杰和胡明轩3人得分上双，以84比76击败对手。

上半场，赵嘉义率先中投取分，王俊杰开场也是连续命中两记三分，余嘉豪节末打进“2+1”。首节结束，中国男篮领先荷兰男篮5分。第二节，胡金秋连续有得分进账，随后，廖三宁抢断反击取分，余嘉豪再度前场拿到篮板球得分，半场结束，中国男篮42比37领先。

下半场，王俊杰、余嘉豪和高诗岩等人联手发挥，帮助中国男篮拉开分差。三节结束，中国男篮62比49领先。末节最后阶段，荷兰男篮打出小高潮连续追分，但比赛时间所剩无几，最终，中国男篮赢得胜利。

数据方面，余嘉豪16分10篮板1助攻1抢断1盖帽、王俊杰13分7篮板、胡明轩13分1篮板1助攻1抢断、廖三宁9分5助攻2抢断、胡金秋8分4篮板、高诗岩8分3篮板1助攻2抢断。

值得一提的是，昨天出场的王俊杰和高诗岩将分别代表辽宁全运男篮出战“十五运”U22组和成年组决赛阶段比赛。

上半场，赵嘉义率先中投取分，王俊杰开场也是连续命中两记三分，余嘉豪节末打进“2+1”。首节结束，中国男篮领先荷兰男篮5分。第二节，胡金秋连续有得分进账，随后，廖三宁抢断反击取分，余嘉豪再度前场拿到篮板球得分，半场结束，中国男篮42比37领先。下半场，王俊杰、余嘉豪和高诗岩等人联手发挥，帮助中国男篮拉开分差。三节结束，中国男篮62比49领先。末节最后阶段，荷兰男篮打出小高潮连续追分，但比赛时间所剩无几，最终，中国男篮赢得胜利。数据方面，余嘉豪16分10篮板1助攻1抢断1盖帽、王俊杰13分7篮板、胡明轩13分1篮板1助攻1抢断、廖三宁9分5助攻2抢断、胡金秋8分4篮板、高诗岩8分3篮板1助攻2抢断。值得一提的是，昨天出场的王俊杰和高诗岩将分别代表辽宁全运男篮出战“十五运”U22组和成年组决赛阶段比赛。
上半场，赵嘉义率先中投取分，王俊杰开场也是连续命中两记三分，余嘉豪节末打进“2+1”。首节结束，中国男篮领先荷兰男篮5分。第二节，胡金秋连续有得分进账，随后，廖三宁抢断反击取分，余嘉豪再度前场拿到篮板球得分，半场结束，中国男篮42比37领先。下半场，王俊杰、余嘉豪和高诗岩等人联手发挥，帮助中国男篮拉开分差。三节结束，中国男篮62比49领先。末节最后阶段，荷兰男篮打出小高潮连续追分，但比赛时间所剩无几，最终，中国男篮赢得胜利。数据方面，余嘉豪16分10篮板1助攻1抢断1盖帽、王俊杰13分7篮板、胡明轩13分1篮板1助攻1抢断、廖三宁9分5助攻2抢断、胡金秋8分4篮板、高诗岩8分3篮板1助攻2抢断。值得一提的是，昨天出场的王俊杰和高诗岩将分别代表辽宁全运男篮出战“十五运”U22组和成年组决赛阶段比赛。

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2023年5月22日至24日，江西省小学英语核心素养理念下教—学—评一体化研讨活动在我校圆满举行。本次活动邀请了知名英语教学专家、省市教研员及一线教师，共有来自全省约800余位英语教研学科带头人及老师共同参加。而作为此次活动的承办方之一的厚外，正着力打造英语听说的特色教学模式，运用 AI 英语听说课堂教学体系（AI: Artificial Intelligence，中文翻译为 “人工智能”）让每个学生的英语口语学习变成可视化的教学过程，运用科技赋能英语教学取得了显著成果。

在“双减”环境下，没有了往日学科培训班的内卷，从小培养学习的兴趣和高效的学习方法变得尤为重要。紧跟国家“双减”政策要求，厚外搭乘现代高科技学习动车，与人工智能领域领军企业“科大 讯飞”建立战略合作。在英语新教学模式探索方面，厚外小学部选择试点班级，应用人工智能、大数据、智能语音评测等信息化技术赋能 学生的英语课堂教学，通过AI英语听说课堂教学体系打造“开口说”的英语课堂氛围，通过手持答题器和互动大屏的及时奖励反馈提升了学生们对英语学习的兴趣，以“换车超车”的方式助力学生们提升了英语学习的效率，老师给予的指导也更为精准有效。

普及推广-打造人人口语课堂

目前AI英语听说课堂教学体系已覆盖厚外3个校区小学部。自 2022 年 11 月试点以来，截止至 2023 年 5 月 24 日，累计开展2276次英语互动任务，学生参与52376人次，平均每月超380余次英语互动任务（数据取自AI英语听说课堂教学系统后台）。

通过AI英语听说课堂教学体系的深度应用，真正实现课堂人人开口说英语，做到英语课堂口语练习人人有记录、有指导、有提升。如：以往的英语课堂教 学在语法或单词的造句练习上，难以做到对所有学生学习效果的课堂检查。而通过 AI 英语听说教学体系，在英语课堂的互动和游戏中，对人人手持的答题器进行跟读和语音的检测，做到对每个学生的口语发音、语法表达等进行及时的纠错反馈和奖励互动，大大提高了学生们的课堂参与度，打造人人高效率、有趣味的口语课堂。

　　AI 驱动思考力课堂-教学成果初现

“外语成特色”是厚外作为外国语学校一直坚持的教学发展方向，厚外通过小初高一体化的K12大教研体系，在英语教学方面开展线上线下相结合、跨校区跨学部的定期教研。通过多元化的教学思维碰撞和教学资源共享，厚外小学部打造了集“导、学、问、测”为一体的“思考力课堂”教学方法。

·导：以自主学习为导向，课前阶段通过布置导学单的形式让学生课前查阅课程相关资料，进行充分的课前准备。

·问：以问题思考为中心，老师将从易至难设置各类发散性问题，让各个层次的学生进行分层思考及探索。

·学：以小组互助为模式，每组选拔小组长，鼓励小老师、小辩手们自主开展课前问题探索答案的分享和讨论。

·测：以当堂检测为标准，让每个孩子都有发言的机会，通过AI英语听说课堂的互动检测，做到不忽略任何一个孩子的英语开口练习。

课堂之外，厚外小学部还通过打造丰富的演讲社团、英语广播站、英语演讲比赛、配音比赛、英语角等活动，让每个孩子在英语表达方面有机会进行锻炼和展示。通过课堂内外有趣、高效的学习，让厚外学子们在全国、省、区、市英语口语大赛中频频获奖。如：厚外学子在“21世纪杯”英语演讲大赛中荣获全国总决选一等奖，在全省决赛中包揽冠、亚、季军。在全市、全区英语口语大赛中获得多个第一名的好成绩。

而AI英语听说课堂的常态化深入应用也让教师们的信息化教学水平和教学成果得到了显著提升。如：在赣州市教育局主办的第十届中小学教师信息化教学应用成果展示（英语学科）中，厚外陈春晓老师荣获全市一等奖。在厚外举办的第三届“厚德书愿杯”思考力课堂英语教学竞赛中，郭千瑛老师和谢春梅老师使用AI 英语听说课堂设备荣获一等奖。

厚外注重培养学生综合的素质和学科素养，同时提供多元化的教学形式，寓教于乐、灵活多样、让学生们真正做到学以致用，并从实践中获取知识，这就是厚外小学部英语老师们的心愿与追求。

未来，小学部的英语教师们将继续深化思考力课堂探索，进一步“以思维活动为抓手、思维发展为主线”，借助AI驱动思考力课堂，以思维品质促进学生核心素养的发展，以有特色、高质量、勇创新的英语教研团队，培育每一位厚外学子做最好的自己。

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