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2、硬件开挂:硬件开挂是指使用游戏外的设备,如键盘、鼠标、游戏手柄等,通过技术手段,使游戏中的操作更加便捷,从而达到快速完成任务的目的。
3、程序开挂:程序开挂是指使用一些程序代码,以改变游戏的运行结果,如修改游戏数据、自动完成任务等,从而达到游戏加速的目的。
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推动科教融合协同育人,坚守立德树人初心。建设融合育人单元,聚焦量子信息、人工智能等前沿领域,与中国科学院有关院所、国家实验室、相关高新技术企业共建19个科技英才班和8家科教融合学院,现有科技英才班本科生1650人、科教融合研究生7700人,科教融合博士生占全校博士生总数的37%;开办未来技术学院、深空探测学院、卓越工程师学院等,不断强化国家战略科技力量协同育人。完善教育教学体系,充分发挥学校和科教融合育人合作单位各自优势,集中教育教学资源,实现培养标准统一、课程资源共享、管理平台共用,支持保障科教融合生源供给,开展多层次、多形式的学生联合培养。推动优质师资协同,选聘科研院所、科技企业科研骨干作为兼职导师、课程教师,邀请科研一线专家学者在校开设课程、讲座、报告等,让前沿科研成果加速转化为课堂教学内容,全面构建“科教结合”的教学培养体系,拓宽学生学术视野。共享科研实践资源,依托国家实验室、全国重点实验室、国家研究中心、重大科技基础设施等科研平台资源,打造科教协同体,贯通学研融合链;支持引导学生加入跨学科、跨领域、跨平台创新团队,深入参与国家重大项目关键科研任务,投身国际科学最前沿和创新攻坚第一线开展科研实践。
开展科教融合联合攻关,勇担科技创新使命。积极共建重大科研平台,深度参与国家实验室建设,全面支持合肥综合性国家科学中心建设,主持或协同建设全部13个大科学装置。扎实做好全国重点实验室重组,以联合共建等形式与中国科学院力学研究所、地质与地球物理研究所等开展合作建设,推进合肥先进光源、墨子巡天望远镜等重大科技基础设施建设。联合推动国家专项任务,凝练关键科学问题和前沿技术,牵头或参与承担国家重点研发计划、国家科技重大专项等项目,与其他科研单位共同承担中国科学院专项任务;组织相关合作单位共同参与教育部基础学科与交叉学科突破计划,提升基础研究的组织化程度,以重大任务引领驱动科教融汇,加快产出更多原创性、颠覆性科技创新成果。协同开展前沿科研协同攻关,涌现出一批重大原创性科技成果,5项成果亮相“奋进新时代”主题成就展,近五年40余项成果入选国内外权威年度科技进展榜单,自然指数排名稳居全球高校前列。
打造科教融合创新生态,激活产业发展动能。做好产教融合平台建设,充分发挥高校在学科和人才方面的优势,深化校地企合作和产学研融合,主动服务和融入新发展格局;统筹谋划横向科研、校企合作、知识产权管理、成果转化和产业化等工作,成立科技成果转化院,高质量建设先进技术研究院,积极服务经济社会发展。积极盘活职务科技成果,在赋权改革试点中,创新“赋权转让+约定收益”的成果转化模式,科技成果直接孵化高新技术企业26家,培育上市企业6家,转化企业经过融资后,市值累计6.3亿元。畅通成果转化渠道,深度对接地方重点产业发展布局,发掘潜在市场需求,推动把科技成果转化为实实在在的生产力,为创新驱动发展注入“源头活水”。大力支持师生创新创业,启动“学生创新创业和成果转化行动计划”,持续开展支持在校学生和校友创新创业的“雏鹰计划”“雄鹰计划”以及支持科研团队职务科技成果转化的“鲲鹏计划”;联合安徽省共建科技商学院,大力培养“懂科技、懂产业、懂市场、懂资本、懂管理”的复合型科技产业组织人才,推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合,引导师生校友在创新实践中支撑新质生产力发展,积极打造“科大硅谷”。
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