“我以为自己要完蛋了！”

回忆起 2007 年的高考，林丽渊至今仍心有余悸。当语文考试结束铃响起，她像往常一样交卷离场，却在踏出考场的瞬间猛然惊醒 ——答题卡上居然忘了写名字！

这个致命失误如晴天霹雳，让她大脑一片空白。更让人意想不到的是，在后续的英语考试中，她竟因过度紧张两次在考场上睡着，连监考老师都投来担忧的目光。

然而，就是这样一个 “状况百出” 的考生，最终却以672 分的高分摘得广西文科状元桂冠，被北京大学录取。这场堪称 “逆袭奇迹” 的背后，究竟藏着怎样的故事？

2007 年 6 月 7 日，语文考试结束的铃声响起。

林丽渊像往常一样放下笔，随着人流走出考场。直到同学问起 “你答题卡名字写了吗”，她才如遭雷击 ——自己居然漏填了最重要的个人信息！

“当时腿都软了，脑子里只有一个念头：完了，十几年努力全白费了。”

她甚至不敢告诉父母，只能躲在宿舍偷偷掉眼泪。但很快她意识到：剩下的科目必须全力以赴，不能让一门失误毁掉整场战役。

或许是前一天的焦虑透支了神经，英语考试时，林丽渊突然感到一阵强烈的困意。

“眼皮重得像灌了铅，明明知道在考试，身体却不受控制。”

她先是趴在桌上迷糊了几分钟，惊醒后强撑着答题，可没过多久又陷入短暂昏睡。监考老师多次走到她身边，最终轻轻拍了拍她的肩膀：“同学，要不要喝点水？”

这场 “与困意的搏斗” 持续了近一个小时，直到交卷前半小时，她才彻底清醒过来，勉强完成了作文。

当林丽渊怀着忐忑的心情查询成绩时，屏幕上的 “672 分” 让她不敢相信自己的眼睛 ——语文成绩居然没有缺席！

原来，2007 年广西已全面实行高考条形码制度，每张答题卡上都印有考生唯一的电子标签。即便忘记手写姓名，阅卷系统仍能通过条形码识别身份、录入分数。

“现在想想都后怕，如果是以前没有条形码的时代，我可能真的与大学无缘了。”

谁能想到，这个在考场上 “状况频出” 的女孩，曾是老师眼中的 “潜力股”？

林丽渊出身普通家庭，父母奉行 “快乐教育”，从小允许她自由玩耍，甚至支持她加入手风琴社团、担任校园活动主持人。这种宽松的成长环境，塑造了她 **“天塌下来当被子盖” 的乐观心态 **，也让她在高压下更能调节情绪。

真正的转变发生在初中二年级。一次偶然路过学校宣传栏，复旦大学的校园风光图让她一见钟情：“原来大学可以这么有趣！”

为了考上复旦，她开始 “逆袭模式”：

背：文综知识点密密麻麻抄满 5 个笔记本，连吃饭、走路都在默背；

做：刷完近 10 年高考真题，错题本厚得能当 “板砖”；

总结：将题型归类整理，归纳出 “历史时间轴记忆法”“地理图表分析法” 等独家技巧。

凭借这股拼劲，她从班级中下游一路杀进年级前十，最终在高考中稳定发挥，用实力证明了自己。

林丽渊的父母从未要求她 “必须考第一”，甚至在她决定冲刺复旦时，还提醒她：“尽力就好，大不了走艺术生这条路。”

这种 “容错式教育” 让她学会用平常心看待得失，即便在高考中遭遇重大失误，也能迅速调整状态。

在分享学习经验时，林丽渊反复强调 “总结” 的重要性：

“刷题不是盲目刷，而是要摸透出题人的逻辑。比如历史题，看似考事件，实则考因果关系；地理题看似考图表，实则考空间思维。”

她的错题本上，不仅记录了错误答案，还详细分析了 “为什么错”“下次如何避免”，这种深度复盘让她的学习效率翻倍。

有人说，林丽渊的成功是 “运气好”，但更多人看到了她的 “必然性”：

条形码是偶然，但实力是必然：若没有 672 分的硬实力，即便条形码救了她，也不可能成为状元；

心态是天赋，更是修炼：从 “学渣” 到 “学霸”，她用了 3 年时间打磨心态，才在高压下稳住阵脚；

教育的温度：父母的开明、老师的包容，为她营造了 “不怕失败” 的成长土壤。

林丽渊的故事，是一场关于 “失误与成长” 的生动教材。

它告诉我们：人生没有绝对的 “致命失误”，只要你不放弃，总有转机出现。正如她在北大开学典礼上的发言：“当年在考场上睡着的我，从没想过能站在这里。但现在我明白，真正的强大，不是永不跌倒，而是跌倒后依然能笑着爬起来。”

2024 年高考即将来临，愿所有考生都能记住：

答题前检查个人信息（别学林丽渊！）；

紧张时深呼吸，你比任何题目都更重要；

无论结果如何，你的努力早已让你光芒万丈。